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纪录片《航拍中国》在地理教学中的价值与应用

地理作为基础教育阶段的一门必修课程，在引导学生关注当代人口、资源、环境和发展等问题，培养他们地理核心素养方面，发挥着难以替代的作用。地理教师迫切需要与时俱进，以敏锐的课程意识不断寻求和开发新的教学资源[1]。由中央广播电视总台出品的大型纪录片《航拍中国》，犹如一本大型“地理教科书”，与地理教学内容高度契合，蕴含着丰富的地理知识。该片覆盖全国34个省级行政区域，共计34集，每集50分钟，分四季播出。从2017年第一季的惊艳亮相，到2023年第四季的正式收官，历时7年有余，是中国纪录片史上首个以空中视角俯瞰整个中国，全方位、立体化展示中国34个省区当下真实自然地理风貌、历史人文景观及经济社会发展变化的大型系列纪录片。

一、教学价值

教师可以充分利用其开展课堂教学，丰富地理课程资源，打破真实地理问题情境创设的时空距离限制，从而丰富学生地理知识、拓展学生地理视野，让学生感悟地理之美、激发地理兴趣、分析地理现象、培养综合思维，认识美丽中国、强化区域认知、思考人地关系、提升人地协调观。

二、教学资源开发

（一）建立地理事象的索引文档和视频集

结合《航拍中国》视频素材，收集、整理和校对每集视频的解说词，在解说词的基础上提炼出每集视频中所展现的地理事象，并以其为单位对每集视频进行裁剪命名，建立整个《航拍中国》的地理事象索引文档和视