2024学年九年级英语上册 Unit 6 Movies and Theater Lesson33 The Fisherman and the Goldfish(I) 说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(I)说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2024学年九年级英语上册冀教版Unit6MoviesandTheaterLesson33TheFishermanandtheGoldfish(I)，是一篇关于经典童话故事的阅读课。课文通过讲述渔夫与金鱼的故事，引导学生了解并掌握童话故事的基本结构，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。同时，本课还涉及了一些词汇和语法知识，如一般过去时态的运用，以及描述人物性格、情感和行为的词汇。这些内容与九年级学生的认知水平和学习需求紧密相连，有助于提升他们的英语素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够掌握并运用一般过去时态描述过去发生的事件，并能用英语复述故事内容。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的故事表达方式，增强对经典童话故事的欣赏能力。

3.思维品质：培养学生通过分析故事情节，推断人物性格和动机的能力，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作交流，提高阅读理解技巧，增强英语学习的自信心和积极性。

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够运用简单的句子描述过去的事件，对一般过去时态有一定的了解。在之前的学习中，学生已经接触过一些童话故事，对故事的基本框架和元素有所认识。

2.九年级的学生对英语学习有较高的兴趣，他们喜欢通过故事和情境来学习英语。在能力方面，学生的阅读理解能力和语言表达能力各有差异，但大多数学生能够跟上课程的进度。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过小组讨论和实践来提高英语水平。

3.学生在理解复杂故事情节和掌握较高级的语法结构时可能会遇到困难。此外，对一些抽象词汇的理解和记忆也可能构成挑战。在阅读过程中，学生可能会对长篇文本的持续关注和深入分析感到吃力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-冀教版九年级英语上册教材

-多媒体投影仪

-互动式白板

-英语听力材料

-故事角色扮演道具

-在线英语学习平台

-英语学习软件

-教学PPT课件

-课堂活动指导卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布课文《TheFishermanandtheGoldfish》的电子版和预习问题。

-设计预习问题：如“请描述渔夫与金鱼相遇的情景。”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读：学生阅读课文，理解故事的基本内容。

-思考预习问题：学生根据问题思考故事细节，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和理解故事。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解故事内容，为课堂学习打好基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示故事相关的图片或视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：讲解一般过去时态的用法和故事中的重要词汇。

-组织课堂活动：如分组讨论故事中渔夫的动机，或角色扮演故事情节。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考故事情节和语法知识点。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，实践语言运用。

-提问与讨论：就故事内容和语法知识提出问题，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解一般过去时态和关键词汇。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

-加深学生对故事和语法知识的理解。

-培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置复述故事和运用一般过去时态写短文的作业。

-提供拓展资源：提供相关童话故事和语法练习的网站链接。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

-完成作业：根据要求复述故事并书写短文。

-拓展学习：访问提供的网站，进行额外的学习和练习。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结所学内容和不足之处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和探索拓展资源。

-反思总结法：引