人教pep六年级上册英语 《Unit3 My weekend plan B》 教学设计.docxVIP

人教pep六年级上册英语《Unit3MyweekendplanB》教学设计

一.教材分析

本单元的主题是关于周末计划，主要让学生学习如何用英语描述自己的周末计划。教材中包含了一些关键词汇和句型，如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”,“IusuallywatchTV/playbasketball/readbooksonweekends.”等。通过本单元的学习，学生能够更好地运用英语描述自己的日常活动，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，他们在语言能力和词汇量方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言表达能力和扩展他们的词汇量。

三.教学目标

能够听懂并运用关键词汇描述自己的周末计划。

能够用英语句子询问并回答他人的周末计划。

提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

四.教学重难点

关键词汇的掌握和运用。

句型的运用和语言能力。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言运用能力。

六.教学准备

教学PPT

单词卡片

录音机和磁带

相关图片和视频素材

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放一段关于孩子们周末活动的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

呈现（10分钟）

向学生展示本课的关键词汇和句型，如“watchTV”,“playbasketball”,“readbooks”等，并通过图片和实物辅助教学，帮助学生理解和记忆。

操练（10分钟）

将学生分成小组，让他们用英语描述自己的周末计划，鼓励他们运用本课学到的关键词汇和句型。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

巩固（10分钟）

通过角色扮演的方式，让学生模拟真实的场景，如在图书馆、篮球场等地方，用英语交流彼此的周末计划。

拓展（10分钟）

让学生想象一下自己的未来，用英语写出自己的职业规划和周末计划。教师收集学生的作品，进行点评和指导。

小结（5分钟）

对本课的内容进行回顾和总结，强调关键词汇和句型的运用。

家庭作业（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己周末计划的短文，培养他们的写作能力。

板书（5分钟）

将本课的关键词汇和句型写在黑板上，方便学生课后复习。

本课通过任务型教学法，让学生在实际语境中运用英语，提高了他们的语言运用能力。在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，给予他们足够的关注和指导。同时，要善于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在本课的教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予他们足够的关注和指导，但是也存在一些问题需要改进。

课堂实施过程中遇到的问题：

在呈现环节，我发现部分学生在记忆关键词汇和句型时存在困难。在操练环节，部分学生不敢开口说英语，课堂参与度不高。在巩固环节，学生的语言能力仍有待提高，他们在模拟真实场景时表现得不够自然。

解决办法和改进措施：

针对以上问题，我采取了以下解决办法和改进措施：

（1）在呈现环节，我采取了更加生动有趣的方式展示关键词汇和句型，如通过图片、实物和动画等形式，帮助学生理解和记忆。

（2）在操练环节，我鼓励学生大胆开口说英语，给予他们充分的自信。同时，我适当调整了教学节奏，给予学生更多的时间和机会进行语言实践。

（3）在巩固环节，我设计了更具真实性的活动，如让学生模拟在图书馆、篮球场等地方交流彼此的周末计划。同时，我加强对学生的个别辅导，提高他们的语言能力。

（4）针对部分学生不敢开口说英语的问题，我在课堂上营造了轻松愉快的学习氛围，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我采取分层教学，根据学生的实际情况设置不同的教学目标，使他们在课堂上能够得到适当的挑战和激励。

（5）为了进一步提高学生的语言运用能力，我增加了课后实践环节，让学生在课后用英语进行实际交流，将所学知识运用到生活中。

（6）在教学过程中，我注重了学生的反馈，及时调整教学方法和策略，使教学更加符合学生的需求。

通过以上改进措施，我在接下来的课堂教学中取得了较好的效果。学生们的语言运用能力得到了提高，他们更加自信地用英语描述自己的周末计划。同时，课堂氛围也更加活跃，学生们积极参与课堂讨论和实践活动。

总之，在教学过程中，教师要不断反思和总结，根据学生的实际情况调整教学方法和策略，以提高学生的英语水平。同时，要关注学生的个体差异，给予他们足够的关注和指导，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

针对本课的内容，我设计了以下作业：

抄写本课的关键词汇和句型，并翻译成中文。

用英语写一篇关于自己周末计划的短文，要求语句通顺，表达清楚。

找一位同学，用英语互相询问并描述彼此的周末计划，录