初中美术浙教版九年级下册：拓展与评价-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

九年级

学期

秋季

课题

拓展与评价

教学目标

1.回顾本学期教材内容，梳理本学期知识。

2.了解斗拱的结构和作用，学会欣赏中国古代建筑。

3.增强对中华民族的文化自信，提升对传统建筑艺术的热爱之情。

教学重难点

教学重点：

1.学会拓展知识并迁移运用，学习欣赏、评价自己或他人的作品。

2.了解中国古代建筑的结构特点和斗拱的基本结构。

教学难点：

1.理解斗拱在建筑力学中的抗震作用和原理。

2.欣赏现代建筑形式与传统“斗拱”元素相结合。

教学过程

一、话题切入，教材回顾

组织提问：本学期我们的美术课学了哪些内容？

（一）美术欣赏与收藏：美术欣赏的方法（描述、分析、解释、评价）。

（二）现代艺术：填空（流派：野兽派、现实主义、几何抽象主义、表现主义、波谱艺术）。

（三）神奇的工具：电脑图像处理效果（模糊、光照、透视、扭曲、变色）。电脑美术软件多种多样，可以用来处理图像、制作网页、创作动画、招贴设计景观效果图。随着技术的发展，AI绘画广泛流行，欣赏图片。

（四）留住美好的瞬间、发现不一样的美：欣赏学生摄影作品。

（五）美好宜人的家居环境、大学之门、寻访古民居、江南园林、现代建筑》：回顾往期“建筑”内容，

你有哪些收获呢？

二、走进古建筑，探究不倒之谜

（一）观看纪录片《紫禁城的秘密》，寻找故宫屹立千年不倒的秘密是什么？

斗拱：结构不需要钉子和胶水，通过榫卯结合就能牢固组装，有效扩大了横梁的着力面积，将屋顶的重量传给立柱，从而增强了建筑的抗震性能。

（二）感知斗拱的作用：上承屋顶，下接立柱，在中国古代建筑中扮演着顶天立地的角色，从侧面映现了中国古人“天地人”的自然观，是中国古代建筑的灵魂。

（三）欣赏斗拱图片

（四）探究斗拱的基本结构：斗：方形木块，起支撑作用；拱：弓形短木，起扩大作用。把拱卡在斗上，再依次累加，形成上大下小的托架，扩大了屋檐和立柱的接触面积，这样压力就被分摊了，把屋檐的重量均匀的托住，不仅承受巨大的重量，还可以有一定的变形，

（五）链接斗拱与榫卯的关系：斗拱的搭接方式在本质上也是一种榫卯。

（六）想象斗拱的组合方式：实物斗拱模型观看，了解斗拱的搭建方式和类型，通过应县木塔的资料分析，理解斗拱作为藏在建筑里的“中国形状”的巧妙性和重要性。

三、继承传统，斗拱延续

（一）欣赏现代建筑中华艺术宫、北京香山饭店、瑞士Tamedia媒体大厦，探究欣赏现代建筑形式与传统“斗拱”元素相结合。

（二）组织提问：为什么斗拱和榫卯如此被设计师喜欢吗？斗拱集美观性与实用性于一体，是中国古人在建筑方面的智慧结晶。

四、课后评价，作业布置

（一）填写评价表，与同学分享本学期心得感受。

（二）课下收集资料：现代建筑中斗拱的身影。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。