高三6班冲刺家长会.ppt

研学不够投入，展学不够深入自主学习效率不高主动解决问题欠缺偏科现象严重目标不明确，缺乏信心和动力两极分化严重纪律意识淡薄，易受他人干扰学生现状之忧虑点严格班级管理，形成良好学风。加强薄弱学科学生的课外辅导。强化目标意识，激发内在动力。不放弃每一位学生，有学生的地方就有老师的身影。01030204老师要做的：通过班会、谈话和班级文化建设等增强学生学习的自信心。只要你不放弃，每位老师绝不言弃！老师要做的：21适当的期望值——给孩子一个能达到的目标。多与孩子沟通，关注孩子心理问题。工作再忙，抽出一点时间关心一下孩子在校的学习和生活。积极配合老师的工作，遇到问题切忌护短。自身的情绪稳定,传导的是“你对孩子充满信心”而不是“充满担心”。435家长要做的：做好后勤工作，营造良好的家庭支持环境。不要轻易给孩子请假。培养良好的作息规律。关注孩子的交通安全。带走孩子的手机。0102030405家长要做的：知识改变命运01态度决定一切02刻苦完成学业03奋斗成就人生04我们坚信，只要我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力，心往一处想，力往一处使，激情满怀的面对高考，就一定能实现我们共同的美好的目标！用我们的汗水与智慧帮助孩子顺利考上理想大学！共同的心声高三学生常见的不良心态：焦虑、浮躁的心态。

越迫近高考，学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。激动、暴躁的心态。高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，对家长、对老师、对同学态度从沉默寡言到暴躁，有时会因小矛盾出现导致严重后果，既分散了师生的精力，又影响了班级的备考后气氛，给备考工作带来较大的困难。若疏导不及时，会出现“两个极端”的严重恶果。寂寞、枯燥的心态。

由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励。他们表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。*热烈欢迎各位家长光临！高三（6）班班主任：柯尊国您的到来，孩子在高考路上会有更大的信心和动力……学校介绍老师介绍月考成绩高考倒计时距离高考只有天200一诊考试倒计时距离一诊考试只有45天1月15、16、17日：一诊3月21、22、23日：二诊5月3、4、5日：三诊4月:体检，体育生考试6月7、8日：高考时间的紧迫！！！！*