《篆刻创作》课程教学大纲.docx

《篆刻创作》教学大纲

课程编号英文名称：SealCuttingCreation

学分：2

学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时

课程类别：专业拓展课程(选修C模块)

授课对象：书法学（师范）专业

教学单位：兰亭书法艺术学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

本课程旨在使学生了解篆刻创作的一般规律，通过对传统经典创作理念、方法的回顾、整理，培养学生正确的创作思想和掌握创作的基本方法，进而进行篆刻创作。

课程目标1：在熟练掌握篆刻核心技法能力的基础上，结合创作规律，开展篆刻创作。

课程目标2：总结与提炼既往所学各体书法与篆刻的技能，联系印学史、篆刻理论知识，同时运用古代文学、古文字学等相关学科进行创作初稿的设计与书写。

课程目标3：梳理以经典印风、人物为主轴的印学发展史，培养客观、全面的印学史观。提高学生对生活与自然美的认识、发现、提炼与表现的能力，加强学生审美意识和创作力的培养，同时关注与分析中学生篆刻创作过程中的教学问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；

课程目标1

L

3-4具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力

课程目标1

L

3-3掌握各类书体（篆刻）的临摹、创作能力；

课程目标2

H

3-1具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣；

课程目标3

M

7-2积累研究经验，掌握书法学科研究方法。具有终身学习的意识、自主学习的习惯和自我管理的能力，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划；

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

秦汉印创作

梳理秦汉时期的重要篆刻作品，通过大规模实临、意临，整理创作理念和技法手段，进行创作。

12

实践与理论相结合

课程目标1、2、3

2

流派印创作

梳理明清时期的重要篆刻作品，通过大规模实临、意临，整理创作理念和技法手段，进行创作。

12

实践与理论相结合

课程目标1、2、3

3

印屏创作

解析当代篆刻的印屏制作，通过大规模实临、意临，整理创作理念和技法手段，进行创作。

12

实践与理论相结合

课程目标1、2、3

4

主题文本创作

解析古代篆刻的主体文本创作，完成立意、

选择主题文本、印稿设计、刻稿、印屏展示等一系列篆刻创作步骤。

12

实践与理论相结合

课程目标1、2、3

合计

48

四、课程教学方法

1．遵照科学性、系统性与循序渐进的原则，讲课与作业安排由浅入深，由易到难。布置作业都有具体要求，平时作业须有一定数量定时检查，收交作业须批改或讲评。

2．授课融讲课、示范、个别示范指导、点评及学生互评等于一体，做到生动、活泼、直观、有效。

3．在教学中既注重规范、正确、具规律性的共性方面的把握，又注重学生个性爱好，艺术风格的培养与发挥。同时注意多种书体学习的承接、过渡、协调诸关系。

五、学业评价和课程考核

考核依据

原始卷面分（占最终总分100分的权重）

对应课程目标

平时成绩（60%）

平时作业1

100分

目标1

平时作业2

100分

目标2

平时作业3

100分

目标3

期末成绩（40%）

期末考核A

满分100分，共占40%

目标1

期末考核B

目标2

期末考核C

目标3

六、教材与参考书

（一）推荐教材

1.《历代印风系列》，黄惇主编，重庆出版集团，2011年

2.《邓石如吴让之》，浙江古籍出版社，2007年

3.《赵之谦徐三庚》，浙江古籍出版社，2007年

4.《吴昌硕》，浙江古籍出版社，2007年