《小学数学微格训练》课程教学大纲.docx

《小学数学微格训练》教学大纲

课程编号英文名称：PrimarySchoolMathematicsMicroteaching

学分：1

学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时

先修课程：小学数学专业课程

课程类别：教师教育课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学数学微格训练》是教师教育课程中教学技能模块必修课程。它的主要任务是通过观看名师的教学视频，感知小学数学优课的教学设计策略和课堂教学艺术；通过设计与讲述，经历小学数学的教材分析、过程设计、课堂教学的实践过程，提升教学设计与课堂教学的实践能力；通过创作与实践，经历小学数学教学的说课过程，提高阐述设计思路、设计理念、设计意图的能力，增强教育教学理论的应用能力。在微格训练过程中，能对学生的学习状态和同伴的训练情况作出客观、合理的评析，获得一定的教学观察、诊断和评价能力。

课程目标1：

通过该课程的学习，了解课堂教学的基本教学技能和教学设计的主要策略，明白数学说课和试讲一般原理和方法，掌握小学数学典型内容的课堂教学结构。

课程目标2：

通过该课程学习，具备对小学数学教材中的主要内容进行教材分析、过程设计的基本能力，具有一定的独立开展小学数学课堂教学和正确运用信息技术的实践能力，具有较强的整合课程、教材、教法等教育教学理论指导教学实践的应用能力，以及对教学设计的比较分析、观察诊断的评价能力。

课程目标3：

通过该课程的学习，对小学数学课程产生浓厚的教学兴趣，对小学数学课堂生发强烈的尝试愿望；在获得一些小学数学教学的成功体验之后，找到小学数学的教学自信，进一步激发研究小学数学教育教学的积极性和主动性。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求4-2形成强支撑H，对毕业要求4-3、3-2、3-3形成中支撑M，对毕业要求8-2形成弱支撑L。

毕业要求指标点3-2[教育教学知识]理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

毕业要求指标点3-3[学科知识]掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与社会实践的联系；了解小学教育中学科整合的知识与方法。

毕业要求指标点4-2[教学设计和实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

毕业要求指标点4-3[教学评价能力]能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。

毕业要求指标点8-2[团队合作]理解学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、研究性学习等活动中团队合作学习的体验。

本门课程的教学目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、教学目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点4-2[教学设计和实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.平时作业2

3.平时作业3

4.期末考核

5.自主学习

指标点3-2[教育教学知识]理解当代小学生的认知、情感与品德和行为等方面的发展规律、特点，掌握促进学生学习的基本方法；掌握小学教育教学、课程设计与开发等方面的基本知识与理论。

课程目标1

M

1.课堂教学

2.平时作业1

3.自主学习

指标点3-3[学科知识]掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与社会实践的联系；了解小学教育中学科整合的知识与方法。

课程目标1

M

1.课堂教学

2.平时作业1

3.自主学习

指标点4-3[教学评价能力]能初步使用多元评价方式，适切诊断学生学业和成长；同时能对所开展的教学活动的成效进行观察、诊断和评价。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.平时作业2

3.平时作业3

4.课堂表现3

5.自主学习

指标点8-2[团队合作]理解学习共同体的价值；具备团队协作精神，能够主动承担团队责任，有在