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《AIGC与电商营销技能实战》
教学大纲
课程信息
课程名称:AIGC与电商营销技能实战
课程类别:专业核心课
开课单位:
课程性质:必修
适用专业:电子商务类、市场营销类、新媒体类等相关专业
计划学时:48
计划学分:3
选用教材:《AIGC与电商营销技能实战(慕课版)》,金佳林任丹丹梁蓓主编,2024年;人民邮电出版社出版教材
课程负责人:
二、课程介绍
随着AI技术的飞速发展,AIGC已成为助力电商营销领域进一步发展的新引擎,推动着行业的创新与变革。本课程深入剖析了AIGC如何以数据为驱动,以创意为核心,为电商营销实现精准化、高效化、个性化的转变赋能。
本课程共分为9章,分别为认识AIGC、AIGC高效使用技巧、AIGC+内容调研、AIGC+内容生成与传播、AIGC+短视频创作、AIGC+直播电商、AIGC+智能营销、AIGC+学习、工作与生活,以及AIGC应用案例。
三、教学方法和教学手段
本课程的教学方法和教学手段是多元化的,旨在全面提升学生AIGC技术在电商营销领域中的实战应用能力。
(一)教学方法
1.融合式学习法
理论授课与课堂实训相结合:先通过理论授课讲解AIGC技术基础、电商营销策略等,然后以案例代入实训,组织课堂实训活动,让学生在指导下进行实训任务的实施。
跨学科融合:融合信息技术、市场营销、消费者行为学等多个领域的知识,使学生在处理复杂电商营销问题时能够综合运用多学科知识。
2.案例教学法
通过分析和讨论优秀的电商营销案例,帮助学生理解和掌握设计AIGC技术在电商营销中的应用。
实施方法:教师选择具有代表性的案例,引导学生从策略、工具、方法等方面进行分析和讨论,总结经验和教训。
3.情境模拟法
通过模拟真实的电商营销情境,让学生在模拟环境中进行学习和实践。这种方法能够提高学生的应变能力和解决问题的能力。
实施方法:教师设计模拟电商营销情境,学生根据情境要求进行策划和实施。
4.互动讨论法
通过小组讨论、班级讨论等形式,促进学生之间的交流和互动,共同解决问题和分享经验。
实施方法:教师提出讨论话题,学生分组或全班进行讨论,教师引导学生发表观点、分享经验,并进行总结和评价。
(二)教学手段
1.多媒体教学
利用多媒体技术(如PPT、视频、音频等)进行教学,使教学内容更加生动、形象、直观。
实施方式:教师制作多媒体课件,通过投影仪等设备展示给学生观看,同时结合讲解和讨论。
2.增强现实(AR)技术
结合增强现实技术,让学生在虚拟与现实之间自由切换,更直观地理解AIGC技术在电商营销中的应用效果。
实施方式:学生使用AR设备或App扫描特定标记,即可在屏幕上看到AIGC技术生成的虚拟产品或营销场景。
3.在线教学资源
利用网络平台提供丰富的在线教学资源(如课程视频、教学案例等),供学生自主学习和参考。
实施方式:教师提供在线教学资源的链接或下载地址,学生根据需要进行自主学习和资料查找。
4.校企合作
与企业建立合作关系,为学生提供实习实训机会和就业渠道,同时引入企业真实项目作为教学案例。
实施方式:学校与企业签订合作协议,企业为学生提供实习岗位和项目支持,学校根据企业需求调整教学内容和教学方式。
5.评价反馈机制
建立科学的评价反馈机制,对学生应用AIGC进行电商营销的技能进行全面、客观的评价和反馈。
实施方式:采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价;通过课堂讨论、效果展示等形式进行反馈和交流。
四、教学内容和学时分配
章节
名称
主要内容
重难点关键词
学时
类型
1
认识AIGC
?AIGC概述
?AIGC营销
?AIGC人才发展
AIGC;内涵;发展历程;推动因素;场景应用;商业模式;AIGC营销;营销价值;营销场景;特点;发展因素;传统营销;人才发展;就业;新职业;能力要求;素质培养
3
理论
2
AIGC高效使用技巧
?AIGC常用工具
?提示词的运用
?高效提问的技巧
文心一格;文心一言;通义;轻舸;文心智能体平台;讯飞星火;华为云通用AI解决方案;天工大模型;ShopifyMagic;提示词;作用;框架结构;通用写法;有效性;优化;固定指令;关键信息;示例;具体角色;引导;对比;关键词;选项;约束条件;循序渐进
6
理论+实践
3
AIGC+内容调研
?热点信息获取与跟踪
?市场调研与分析
?选题创意策划
?电商数据处理与用户分析
获取工具;AIGC;获取热点信息;分析热点信息;整理热点信息;分析市场规模;分析竞争对手;预测市场趋势;分析市场定位;选题策划;要点;构建选题思路;设计选题模板;获取电商数据;处理电商数据;用户分析
6
理论+实践
4
AIGC+内容生成与传播
?AIGC辅助营销文案写作
?AIGC辅助数据图表创作
?AIGC辅助图像创作
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