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全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第三单元活动一《了解虚拟现实与增强现实技术》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期第三单元活动一《了解虚拟现实与增强现实技术》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术的基本概念、特点和应用，提高学生对信息技术前沿领域的认识，培养学生的创新意识和实践能力。教学内容紧密围绕课本，注重实际操作和体验，使学生在实践中掌握虚拟现实与增强现实技术的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习虚拟现实与增强现实技术，学生将增强对信息技术发展的敏感度，提升信息意识。在理解VR和AR技术原理过程中，学生将锻炼逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。同时，通过实际操作和体验，学生将学会将理论知识应用于实践，培养创新实践能力，为适应未来科技发展打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：虚拟现实与增强现实技术的概念、特点及应用场景。

难点：1.虚拟现实与增强现实技术的区别与联系；2.技术实现原理及实际操作。

解决办法：

1.通过多媒体课件、视频资料等形式，生动形象地展示虚拟现实与增强现实技术的应用案例，帮助学生直观理解概念。

2.利用互动讨论，引导学生分析虚拟现实与增强现实技术的共同点和差异，加深理解。

3.设计简单的VR和AR体验活动，让学生亲身体验技术效果，提高实践操作能力。

4.对技术实现原理进行简化讲解，结合实际案例，使学生逐步理解其工作原理。

5.针对难点问题，采用分步讲解、逐步引导的方法，让学生在操作实践中逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国上海科教版初中信息技术八年级第二学期教材。

2.辅助材料：收集虚拟现实与增强现实技术的相关图片、视频，以及技术发展动态的电子文档。

3.实验器材：准备VR和AR体验设备，确保设备正常运行，以及相关的操作说明书。

4.教室布置：将教室划分为体验区和讨论区，体验区布置VR和AR设备，讨论区安排座位以便学生分组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括虚拟现实与增强现实技术的介绍视频和基础概念文档，明确要求学生了解VR和AR的基本区别。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中可能应用的VR和AR技术场景”，引导学生结合生活实际进行思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文档，理解VR和AR的基本概念。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解VR和AR技术，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示VR和AR技术的实际应用案例，如游戏体验和医疗辅助，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解VR和AR的工作原理，以及它们在不同领域的应用。

组织课堂活动：分组进行讨论，探讨VR和AR技术在各自领域的优势和局限性。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对VR和AR技术的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和疑问。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解VR和AR技术的基础知识，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中加深对技术的理解。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解VR和AR技术，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与VR和AR技术相关的作业，如撰写一篇关于VR在教育中应用的文章。

提供拓展资源：提供相关的在线资源，如VR和AR技术的最新动态和学术文章。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的完成情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业，加深对VR和AR技术的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习VR和AR技术的最新发展。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓