《分数的意义》教学设计.docxVIP

2023-2024

2023-2024学年第二学期

校级公开课活动

苏教版数学五年级下册第四单元

《分数的意义》教学设计

《分数的意义》教学设计

一、课程标准及教材分析

本单元是在学生已经学习了分数初步知识的基础上进行学习的，通过学习使学生从感性认识上升到理性认识，理解单位“1”,概括出分数的意义,进而理解分数与除法的关系;掌握真分数、假分数、带分数的有关知识;能进行分数与小数的互化;理解分数的基本性质、最简分数、约分、通分等。它使学生对分数的学习更加深化了，对分数和其他知识之间的联系理解更深了，这部分内容为分数四则运算、分数应用题等内容奠定了基础。二、学情分析

学生在以前的学习中,已经对分数有了初步的认识,结合除法的思想,对平均分有了一定的理解,而分数又与平均分有密切的关系,学生虽然对平均分有了一定的理解,但对整体单位“1”的概念还不理解,本节课中单位“1”是一个理解的重点,只有把单位“1”和平均分很好地结合起来，才能对分数的意义有很好的理解。

三、教学微目标分析

1.知识点：使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，认识分数单位。

2.技能点：能根据具体情境表示出相应的分数，联系实际情境解释或说明分数的具体意义。

3.素养点：使学生经历由具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。

四、教学方法

探究合作法、讲解分析法、练习法等。

五、教学模式

六、学习重点

认识和理解分数的意义。

七、学习难点

认识和理解单位“1”。

八、强调点（易错点或辨析点）

（说明：本节课拿个知识学生容易错误理解？哪两个概念容易混淆？运用什么办法引导学生进行辨析澄清或强调？）

九、易错题分析

（说明：本课时哪类题容易出错？原因是什么？避错的策略有哪些？）

十、教学准备

课件

十一、教学过程

（一）谈话导入

在三年级，我们曾经分两次认识分数，今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。关于分数你已经知道了什么？

回忆：分数是把一个物体平均分或者把一个整体平均分

【设计意图:做到“温故而知新”,为新课的学习做准备、打基础】

探究新知

1.出示一组图，请大家根据每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分。写出分数后，再想一想：每个分数各表示意义？在小组内交流。

生完成练习并汇报答案，看来要写出正确的分数，平均分很重要，师板书：平均分。

2.在刚刚的练习中有三个相同的分数，它是34，下面我们就从34

（1）为什么都用34表示？（平均分成4份，表示这样的3份是3

（2）那又有什么不同？（平均分的对象不同）

师引导：一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，而6个圆片可以看成一个整体。

（3）认识单位“1”：联系生活的实际，平均分的对象还可以是什么？（4个桃子，全体学生，16个小朋友）。这些物品，这些人，这些计量单位在数学中都有一个共同的名字，叫单位“1”。

（4）师揭示单位“1”的概念。

一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。

为什么这里的1要加“”？（1不是自然数1，还有更多的内涵。）

（5）在刚才的例子里，我们是把谁看成了单位“1”？（一个月饼，一个长方形，1米，6个圆片）

（6）三年级用三句话表示34的含义，今天你能用一句话来表示吗？（把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份是34

（7）离开具体的情境，你能说出58和16的含义吗？你还能借助单位“

（8）揭示分数的概念:小组讨论：用一句话说一说，什么是分数？

把单位“1”平均分成几份，表示这样的1份或者几份叫做分数。这就是我们今天学习的分数的意义。

师板书。平均分成若干份就是分母，表示这样的一份或几份就是分子。

3.认识分数单位。

(1)写分数。

请学生说出图片中所表示的分数，并说出所填分数的意义。

(2)讲述。

师:你们所写的这些分数中,都是把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份的数就是分数单位。如35的分数单位就是1

指名学生说出黑板上分数的分数单位是什么？

(3)观察发现。

师:你们发现这些分数的分数单位有什么特点?(它们都是几分之一)这是为什么?(因为分数单位是把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份的数)

请学生说一说黑板上这些分数分别有几个这样的分数单位。

【设计意图:结合具体事例,依据“数形结合”思想,引导学生了解分数的意义,认识分数单位,为进一步学习分数的相关知识打基础】

巩固练习

1.生活中的分数

思考：这里把（）看作单位“1”，平均分成（）份，（）有这样的（）份

五年级一班学生中，会打乒乓球的占23

地球表面有7110