2024年四年级英语上册 Fun Time 1 Recycle 2说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语上册FunTime1Recycle2说课稿人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为2024年四年级英语上册“FunTime1Recycle2”内容，人教精通版（三起）。本单元主题为“Recycle”，旨在帮助学生复习巩固之前学过的单词和句子，提高学生的语言运用能力。本节课通过趣味性的活动设计，引导学生运用所学知识进行交流和实践，加强学生的听说读写技能，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过参与互动活动，学生将能够有效运用所学词汇和句型进行交流，增强语言实践能力；同时，通过观察、分析、比较等活动，提升思维逻辑和批判性思维；在学习过程中，培养学生自主探究、合作学习的能力，形成良好的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够识别并运用简单的词汇和句型进行日常交流。在能力方面，学生的听力和口语能力有所提高，但阅读和写作能力相对较弱，需要更多的练习和引导。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持。

在行为习惯上，学生已逐渐适应学校生活，能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在学习依赖性，需要培养自主学习的能力。此外，学生对英语学习的态度积极，但可能对复习旧知识缺乏耐心，需要通过多样化的教学手段激发学生的学习热情。

这些学情特点对课程学习的影响在于，教师需要设计富有挑战性和趣味性的教学活动，以巩固学生的基础知识，同时注重培养学生的自主学习能力和语言运用能力，确保学生在复习过程中能够有效提升英语水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教精通版四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备相关的单词卡片、图片和音频资料，以增强学生对词汇的记忆和理解。

3.多媒体资源：搜集与课程内容相关的视频片段，用于课堂展示，提高学习兴趣。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到和听到教学演示，同时预留足够的空间进行小组活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师用简单的英语问候，检查学生的出勤情况，营造轻松的课堂氛围。

-情境创设：教师展示一张有趣的图片，如一个公园的场景，引导学生用英语描述图片内容。

-提问：教师提问学生关于公园的词汇和句型，如“Whatcanyouseeinthepark?”，“Howdoyoudescribethepark?”等，激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现目标：教师明确本节课的学习目标，即复习巩固相关词汇和句型，提高语言运用能力。

-词汇复习：教师通过闪卡游戏复习本单元的关键词汇，如“tree,flower,slide,swing”等，确保学生能够正确发音和拼写。

-句型练习：教师引导学生运用复习的词汇，进行句型练习，如“Lookatthe...inthepark.Its...”。

-情境对话：教师模拟一个公园的场景，与学生进行对话，如询问他们在公园的活动，让学生用英语回答。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组选择一个公园场景，用所学的词汇和句型编写一段对话。

-角色扮演：各小组轮流进行角色扮演，展示他们编写的对话，其他小组认真听并给予反馈。

-问答游戏：教师提出问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖励，增加互动性和趣味性。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-问题解答：教师邀请学生提出在学习过程中遇到的问题，教师耐心解答，确保每个学生都能够理解。

-互动讨论：教师引导学生就公园活动进行讨论，如“Whichactivitydoyoulikebestinthepark?”，鼓励学生表达自己的观点。

-语言游戏：教师设计一些语言游戏，如“猜谜语”、“单词接龙”等，让学生在游戏中练习英语。

5.课堂总结（用时5分钟）

-复习要点：教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，如写一篇关于公园的短文，或与家长用英语交流公园活动。

-鼓励反馈：教师鼓励学生积极反馈本节课的学习感受，为下节课做好准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多样化的活动设计，使学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识，同时提高学生的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中的词汇，可以引入更多与公园相关的词汇，如“bird,pond,fountain,bicycle”等，