人教PEP五年级上册英语说课稿 Unit 3 What would you like 第五课时.docx

人教PEP五年级上册英语说课稿Unit3Whatwouldyoulike第五课时

一.教材分析

《人教PEP五年级上册英语》第三单元“Whatwouldyoulike?”主要学习食物名称和表达喜好。通过本单元的学习，学生能够听、说、读、写有关食物和喜好的词汇，并在实际情境中运用所学语言进行交流。本课时为该单元的第五课时，主要围绕“点餐”情境展开教学，通过各种教学活动帮助学生巩固本单元所学知识，提高实际运用能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的英语基础，对于听、说、读、写等方面都有了一定的掌握。在学习本单元之前，学生已经学习了有关日常生活中的许多词汇，为本单元的学习打下了基础。然而，部分学生在发音和词汇运用方面还存在困难，需要老师在教学中给予关注和指导。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听、说、读、写有关食物和喜好的词汇，如“pork”、“beef”、“chicken”、“fish”、“vegetables”、“fruits”等。

能力目标：学生能够在实际情境中运用所学语言进行点餐交流，如“Whatwouldyoulike?”,“Iwouldlikesome…”,“Howmuchisit?”,“CanIhavesome…?”等。

情感目标：通过本课时的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高团队合作意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握有关食物和喜好的词汇，并在实际情境中进行正确运用。

难点：学生能够熟练运用所学语言进行点餐交流，注意语言的准确性和流畅性。

五.说教学方法与手段

交际法：通过模拟点餐情境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型。

任务型教学法：通过小组合作完成点餐任务，提高学生的团队合作能力。

信息技术辅助教学：利用多媒体课件、图片等教学资源，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生英语水平，引导学生进入学习状态。

课堂导入（10分钟）：教师通过展示餐厅图片，引入本课时的主题“点餐”，激发学生学习兴趣。

知识呈现（15分钟）：教师通过课件展示本课时所学词汇和句型，引导学生进行认读和跟读。

课堂活动（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟点餐情境，运用所学语言进行交流。

巩固练习（10分钟）：教师设计不同难度的点餐场景，学生分组进行练习，提高实际运用能力。

课堂小结（5分钟）：教师对本课时所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的运用。

作业布置（5分钟）：教师布置课后任务，要求学生课后与家人或朋友进行英语点餐练习，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课时的重点词汇和句型。可以采用思维导图或列表的形式，将食物名称和点餐句型进行展示。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，评价其学习兴趣和积极性。

语言运用准确性：评估学生在角色扮演和练习中的语言准确性，包括词汇拼写、语法正确性等。

团队合作能力：评价学生在小组合作中的表现，如沟通协作、共同完成任务等。

课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

九.说教学反思

本课时的教学设计注重学生的实际运用能力，通过模拟点餐情境，让学生在实际交流中提高英语水平。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。同时，要注重培养学生的团队合作意识，提高课堂活动的互动性。在课后，要加强对学生作业的指导，确保所学知识的巩固。

知识点儿整理：

《人教PEP五年级上册英语》第三单元“Whatwouldyoulike?”主要学习食物名称和表达喜好。通过本单元的学习，学生能够听、说、读、写有关食物和喜好的词汇，并在实际情境中运用所学语言进行交流。本课时为该单元的第五课时，主要围绕“点餐”情境展开教学，通过各种教学活动帮助学生巩固本单元所学知识，提高实际运用能力。

一、食物名称词汇

肉类：pork、beef、chicken、fish

蔬菜：vegetables

水果：fruits

饮料：milk、juice、water

零食：hamburger、hotdog、pizza、icecream

二、表达喜好的句型

Whatwouldyoulike?（你想吃什么？）

Iwouldlikesome…（我想吃一些…）

Howmuchisit?（这个多少钱？）

CanIhavesome…?（我可以吃一些…吗？）

Ilike…（我喜欢…）

Doyoulike…?（你喜欢…吗？）

三、点餐情境对话

A:Whatwouldyoulike,meatorfish?

B:Iwouldlikesomefish,ple