人教PEP四年级上册英语教学设计 Unit 3 My friends 第三课时.docx

人教PEP四年级上册英语教学设计Unit3Myfriends第三课时

一.教材分析

人教PEP四年级上册英语Unit3Myfriends主要介绍了形容词来描述朋友的外貌和性格特点。本节课主要通过学习形容词的比较级和最高级，让学生能够用英语描述自己和他的朋友。本课时为第三课时，主要是对本单元知识的巩固和拓展。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对形容词有一定的了解，但是对形容词的比较级和最高级还比较陌生。学生们的学习积极性较高，乐于参与课堂活动。

三.教学目标

能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

能够用英语描述自己和朋友的外貌和性格特点。

能够运用形容词的比较级和最高级进行简单的描述。

四.教学重难点

形容词的比较级和最高级的用法。

如何用英语描述自己和他的朋友。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过情境设定、小组合作、游戏活动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六.教学准备

教学课件

人物图片

形容词卡片

小组活动记录表

七.教学过程

导入（5分钟）

通过复习本单元的主要单词和句型，引导学生进入本节课的学习。

呈现（10分钟）

利用课件呈现本节课的主要内容，让学生听懂、说出口语句子，然后引导学生读出相关词汇。

操练（10分钟）

通过小组合作、游戏活动等方式，让学生在实际操作中运用所学知识，巩固本节课的内容。

巩固（5分钟）

通过填空、选择等题型，让学生在书写中巩固所学知识。

拓展（5分钟）

让学生结合所学知识，描述自己的朋友，提高学生的语言运用能力。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，让学生明确所学知识。

家庭作业（5分钟）

布置相关的书写、听读等家庭作业，巩固所学知识。

板书（5分钟）

根据课堂内容，进行板书设计，方便学生复习和总结。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我采用了任务型教学法，通过情境设定、小组合作、游戏活动等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。在课堂实施过程中，我发现了一些问题，也采取了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生在描述自己和朋友时，对于形容词的比较级和最高级的运用还不够熟练，有些人甚至混淆了这两个概念。

部分学生在进行小组合作时，积极性不高，课堂参与度不够。

在游戏活动中，有些学生对于游戏的规则理解不够，导致游戏进行的并不顺利。

二、解决办法和改进措施

对于形容词的比较级和最高级的运用问题，我在课后增加了相关的练习题，让学生进行强化训练。同时，在下一个课时的教学中，我也会重点讲解和复习这两个概念，以帮助学生更好的掌握。

为了提高学生的课堂参与度，我改变了小组合作的模式，采取了轮流发言的方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，我也对表现积极的小组进行了表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。

对于游戏活动的问题，我在活动开始前，详细解释了游戏的规则，并进行了示范。同时，我也设置了游戏引导员的角色，由学生担任，负责游戏的进行和规则的解释。这样，游戏活动进行的更加顺利，学生的参与度也有了很大的提高。

总的来说，本节课的教学效果还是不错的。学生对于本节课的内容有了很好的掌握，课堂气氛活跃，学生的学习积极性高。但是，我也看到了一些问题，我会根据这些问题，不断改进我的教学方法，以提高我的教学效果。

为了让students能够巩固Unit3Myfriends的学习内容，并进一步运用所学知识，我设计了以下作业：

书写作业：要求学生写一篇关于自己的朋友的短文，用上本节课所学的形容词和句型。

听读作业：要求学生回家后，与家长一起阅读教材，并模仿对话，加强口语练习。

扩展作业：鼓励学生用英语记录一天的生活，尝试运用所学形容词进行描述。

本次教学设计整体表现良好，能够围绕教学目标进行有针对性的教学。以下是一些建议：

在教学过程中，要注意引导学生正确使用形容词的比较级和最高级，可以通过举例、情景模拟等方式，让学生更加直观地理解这两个概念。

在小组合作环节，可以设置一些具有挑战性的任务，激发学生的思考和参与度。

作业设计较为合理，既有书写作业，又有听读作业，能够全面巩固所学知识。但可以考虑增加一些互动性强的作业，如让学生拍摄一段描述朋友的视频，以此来提高学生的语言运用能力。

在教学过程中，要加强与学生的互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

在下一个课时的教学中，可以考虑引入一些跨学科的内容，如邀请一位朋友来课堂分享，让学生在真实的语境中运用英语。

针对不同学生的学习情况，可以给予个性化的指导和建议，帮助他们在英语学习上取得更好的成绩。

总的来说，本次教学设计注重了学生的主体地位，充分发挥了教师的主导作用。在今后的教学中，希望你能继续努力，不断提高自己