人教PEP四年级上册英语教学设计 Unit 4 My home 第四课时.docxVIP

人教PEP四年级上册英语教学设计Unit4Myhome第四课时

一.教材分析

人教PEP四年级上册英语Unit4Myhome第四课时主要围绕家庭成员和家庭场所展开。通过本课时学习，学生能够掌握日常生活中的家庭成员称谓以及描述家庭场所的词汇，如kitchen,livingroom,bedroom等。同时，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和介绍家庭成员以及场所。本课时主要通过听力、口语、阅读和写作等方式，帮助学生掌握和运用所学知识。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语听说读写基础，对于图片和简单的情景对话有较好的理解能力。但在家庭成员和家庭场所的词汇以及日常交流方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员称谓以及描述家庭场所的词汇，如kitchen,livingroom,bedroom等。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和介绍家庭成员以及场所。

情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的认识和感情，培养良好的家庭观念。

四.教学重难点

重点：家庭成员称谓以及描述家庭场所的词汇。

难点：运用所学知识进行日常交流。

五.教学方法

任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六.教学准备

教材：人教PEP四年级上册英语教材。

课件：制作与本课时相关的课件，包括图片、动画、情景对话等。

实物：准备一些家庭场所的实物模型，如kitchen,livingroom,bedroom等。

练习题：准备一些针对本课时的练习题，以便进行课后巩固。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。教师提问：“CanyoutellmewhatOldMacDonaldhadonhisfarm?”，引导学生回答：“Hehadafarm,ahorse,acow,asheep,achickenandaduck.”。

呈现（10分钟）

教师出示家庭成员称谓以及描述家庭场所的词汇，如mom,dad,brother,sister,kitchen,livingroom,bedroom等，并用图片或实物模型进行展示。引导学生跟读，确保学生能够正确发音。

操练（10分钟）

教师设置情境，让学生进行角色扮演，运用所学词汇进行对话。例如，教师出示一张家庭照片，引导学生用所学词汇描述照片中的家庭成员和场所。学生分组进行练习，教师巡回指导。

巩固（10分钟）

学生分组进行听力练习，教师播放与本课时相关的对话或故事，要求学生听懂并回答问题。例如，教师播放一段关于家庭成员和场所的对话，学生需回答：“Howmanypeoplearethereinthefamily?Whataretheydoing?”等问题。

拓展（10分钟）

教师出示一些家庭场所的图片，要求学生用英语描述这些场所。例如，教师出示一张厨房的图片，学生需用英语描述：“Thisisakitchen.It’scleanandtidy.Thereisatable,somechrsandarefrigeratorinthekitchen.”。

小结（5分钟）

教师对本课时所学内容进行简要回顾，强调家庭成员称谓以及描述家庭场所的词汇。提醒学生课后进行复习和练习。

家庭作业（5分钟）

布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。例如：“Myfamilyconsistsofmymom,mydad,mybrotherandme.Mymomisateacher.Mydadisadoctor.Mybrotherisastudent.Weliveinabeautifulhouse.Ourlivingroomisbigandbright.ThereisaTV,asofaandacoffeetableinthelivingroom.Ourkitchenissmallbutclean.Thereisarefrigerator,astoveandasinkinthekitchen.Ourbedroo