人教PEP四年级上册英语教学设计 Unit 6 Meet my family! 第五课时.docx

人教PEP四年级上册英语教学设计Unit6Meetmyfamily!第五课时

一.教材分析

人教PEP四年级上册英语Unit6Meetmyfamily!第五课时主要学习家庭成员的名称及介绍家庭成员。通过本课时学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词：brother,sister,grandmother,grandfather,cousin,aunt,uncle。同时，学生能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。教材内容丰富，插图形象生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说读写能力。在此基础上，学生对学习家庭成员的名称及介绍家庭成员的兴趣较高，便于开展本课时的教学。但部分学生对家庭成员的称呼及关系可能还不够清晰，需要在教学中进行引导和巩固。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词：brother,sister,grandmother,grandfather,cousin,aunt,uncle。

能力目标：学生能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。

情感目标：通过本课时的学习，学生能够增进对家庭关系的认识，培养关爱家庭成员的情感。

四.教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词。

难点：学生能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。

五.教学方法

情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习家庭成员的名称及介绍家庭成员。

游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

任务型教学法：引导学生参与实践活动，提高学生的实际运用能力。

六.教学准备

教学课件：制作包含图片、动画、游戏的课件，辅助教学。

单词卡片：准备家庭成员的单词卡片，用于单词教学。

家庭关系图：制作家庭关系图，帮助学生清晰地了解家庭成员之间的关系。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一个大家庭的图片，引导学生谈论家庭成员。询问学生：“Canyouguesswhotheyare?”,引导学生猜测家庭成员的身份。然后展示本课时的家庭成员单词卡片，引导学生认识并朗读单词。

呈现（10分钟）

利用课件展示一个家庭的关系图，引导学生了解家庭成员之间的关系。通过动画形式呈现本课时的对话，让学生边看边听，理解对话内容。随后，教师带领学生一起朗读对话，注意发音和语调。

操练（15分钟）

分组进行角色扮演，让学生模拟对话情景，练习介绍家庭成员。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。接着，学生进行“FamilyTree”游戏，让学生在游戏中巩固家庭成员的名称。

巩固（5分钟）

利用课件展示一个家庭的故事，让学生听故事并找出故事中出现的家庭成员。听后，学生向同学介绍自己家庭成员的故事。

拓展（5分钟）

引导学生讨论：“Whatdoyouthinkofyourfamily?”,让学生谈谈对家庭的看法。鼓励学生用所学知识介绍自己的家庭成员，培养学生的表达能力。

小结（5分钟）

教师总结本课时的重点内容，强调家庭成员的名称及介绍家庭成员的方法。提醒学生课后加强与家人沟通，关爱家庭成员。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生用所学知识写一篇关于自己家庭成员的短文，培养学生的写作能力。

板书（5分钟）

本课时的板书设计如下：

FamilyMembers:

Brother

Sister

Grandmother

Grandfather

Cousin

Uncle

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

在本课时的教学过程中，我充分运用了情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用能力。总体来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

部分学生对家庭成员的称呼及关系不够清晰，导致在学习过程中出现困惑。

学生在进行角色扮演时，部分学生表现出胆怯、紧张的情绪，影响了对对话的掌握。

家庭作业的完成情况参差不齐，部分学生对家庭成员的介绍过于简单，缺乏深入描述。

二、解决办法及改进措施

对于家庭成员称呼及关系不够清晰的问题，我在课后进行了反思，认为应在教学中更加注重家庭关系的引导和巩固。在下一节课中，我可以利用家庭关系图等形式，帮助学生清晰地了解家庭成员之间的关系，从而提高学生的学习效果。

针对学生在角色扮演中出现的紧张、胆怯等问题，我在课后与学生进行了沟通，了解他们的顾虑。在接下来的教学中，我应多给予学生鼓励，创造轻松、和谐的学习氛围，使他们在课堂上能够放松心情，更好地参与到角色扮演中。

对于家庭作业完成情况参差不齐的问题，我计划加强课后辅导，