初中美术浙教版九年级上册：2.用泥造型-教学设计 (1).docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中美术

年级

九年级

学期

秋季

课题

《用泥造型》

教学目标

1.通过本单元教学内容的学习,使学生对雕塑艺术有更为形象的认识，了解雕塑的基本概念，理解雕塑三维实体的艺术特征。

2.感受泥土材料原始天然的独特质感，熟悉泥土的性能，体验泥塑造型生动细腻的表现力。

3.掌握基本形体造型的泥塑语言，学习初步的空间造型方法。

4.培养学生的动手能力和创造精神。勤于动手、乐于探索，大胆生动地制作出自己的泥塑造型作品

教学重难点

教学重点：

使学生了解雕塑艺术的造型特征，体验泥塑造型丰富的表现力，学会用泥进行空间造型的方法。

教学难点：

使学生理解泥塑造型的形体语言，掌握空间造型的规律，制作出生动、有趣的泥塑作品。

教学过程

一、导入课题

（1）对比欣赏。

欣赏水彩作品《唐三彩骆驼载乐俑》和《唐骑驼乐舞三彩俑》，思考一下，雕塑作品与绘画作品相比最主要的区别是什么？

（2）古今中外雕塑代表作品赏析

古今中外，有许多精彩的立体作品，你知道有哪些呢？赏析《猫》、《狮身人面像》、《东汉击鼓说唱陶俑》、《吹糖人》雕塑作品，并引出课题《用泥造型》。

二、展开教学

（1）材质特性

泥塑常用泥土有黏土、陶土、石膏等。你知道这些泥的特点吗？

（2）泥塑工具

你知道这些是什么工具吗？（木刀、转盘、陶拍、刮刀）它们的作用是什么？

（3）泥塑基本语言

通过已学泥塑课程，我们知道通过捏、搓、压、揉、卷等方式，可以制作出有趣的泥塑作品，那么同学们，你们知道这些泥塑作品的组成元素是什么吗？

（4）“变体”的生成

仔细观察学生作业《鸟窝》，你又能找到哪些有趣的形？想一想这些形是怎么演变的？

（4）解析泥塑制作过程

观察泥塑恐龙制作过程，我们在制作时要注意点什么呢？从大到小，从主体到细节。

三、泥塑作业和作品展评

（1）欣赏四位同学泥塑作品。

（2）布置作业

1.请同学们根据泥塑学习经验创作一件有趣的泥塑作品。

2.请同学们一起交流塑造时的感受和体会，评价作品的形体特征和制作手法。

四、课后延伸

课后同学们可以根据交流结果进一步调整、修改和完善作品。把完善的作品摆在一起，组成一个有一定故事情节的“群体”。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。