2024-2025学年高中历史必修 中外历史纲要（下）统编版（部编版）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要（下）统编版（部编版）教学设计合集

目录

一、第一单元古代文明的产生与发展

1.1第1课文明的产生与早期发展

1.2第2课古代世界的帝国与文明的交流

1.3本单元复习与测试

二、第二单元中古时期的世界

2.1第3课中古时期的欧洲

2.2第4课中古时期的亚洲

2.3第5课古代非洲与美洲

2.4本单元复习与测试

三、第三单元走向整体的世界

3.1第6课全球航路的开辟

3.2第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变

3.3本单元复习与测试

四、第四单元资本主义制度的确立

4.1第8课欧洲的思想解放运动

4.2第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立

4.3本单元复习与测试

五、第五单元工业革命与马克思主义的诞生

5.1第10课影响世界的工业革命

5.2第11课马克思主义的诞生与传播

5.3本单元复习与测试

六、第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

6.1第12课资本主义世界殖民体系的形成

6.2第13课亚非拉民族独立运动

6.3本单元复习与测试

七、第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变

7.1第14课第一次世界大战与战后国际秩序

7.2第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践

7.3第16课亚非拉民族民主运动的高涨

7.4第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成

7.5本单元复习与测试

八、第八单元20世纪下半叶世界的新变化

8.1第18课冷战与国际格局的演变

8.2第19课资本主义国家的新变化

8.3第20课社会主义国家的发展与变化

8.4第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展

8.5本单元复习与测试

九、第九单元当代世界发展的特点与主要趋势

9.1第22课世界多极化与经济全球化

9.2第23课和平发展合作共赢的时代潮流

9.3本单元复习与测试

第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史必修《中外历史纲要（下）》统编版（部编版）第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日，第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.历史解释：培养学生运用历史事实和史料，对文明的起源、发展和早期特征进行合理解释的能力。

2.历史理解：引导学生理解不同文明的历史背景、社会结构和文明成就，培养跨文化理解能力。

3.历史思考：鼓励学生运用批判性思维，分析文明发展中的矛盾和冲突，形成对历史进程的独立见解。

4.历史参与：激发学生对历史学习的兴趣，鼓励学生参与历史事件的研究和讨论，提升历史责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文明起源的条件：自然环境、社会条件、文化条件等综合因素的相互作用。

2.早期文明的主要特征：政治组织、经济结构、文化成就等。

难点：

1.对不同文明起源的共性和个性的认识。

2.早期文明间交流与互动的影响。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解文明起源的多样性。

2.利用地图和图表，帮助学生直观理解文明的空间分布和发展脉络。

3.组织小组讨论，鼓励学生探讨文明交流对文明发展的影响，培养合作能力和批判性思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《中外历史纲要（下）》统编版教材，以便在课堂上进行阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与古代文明起源相关的图片集，包括不同文明遗址的图片、地图、时间线图表等，帮助学生直观理解文明的发展轨迹。

3.多媒体资源：选取与教学内容相符的短视频，如古文明生活方式、建筑风格等，增强学生的视觉体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行课堂讨论和板书展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生查阅教材，了解世界古代文明的起源和发展，重点关注不同文明的特点和相互关系。

内容举例：学生通过预习，了解古埃及、巴比伦、印度河流域和黄河流域文明的地理位置、历史背景和主要成就。

2.课中强化技能

教师活动：通过多媒体展示和小组讨论，帮助学生深入理解文明起源的多元性和早期文明的特点。

内容举例：展示古埃及金字塔的图片，引导学生分析古埃及文明的政治组织和社会结构；小组讨论不同文明之间的交流与影响，如丝绸之路对东西方文明的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学，撰写一篇关于自己感兴趣古代文明的小论文，并准备在下一节课进行分享。

内容举例：学生通过撰写论文，不仅复习了课堂所学知识，还锻炼了研究能