2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第一册教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语冀教版（2019）选择性必修第一册教学设计合集

目录

一、Unit1WhatKindofLearnerAmI?

1.1Section1ReadingforMeaning

1.2Section2LearningThroughPractice

1.3Section3UsingEnglishinContext

1.4Section4ExpandingOurHorizons

1.5单元复习与测试

二、Unit2Movie,MirrorofLife

2.1Section1ReadingforMeaning

2.2Section2LearningThroughPractice

2.3Section3UsingEnglishinContext

2.4Section4ExpandingOurHorizons

2.5单元复习与测试

三、Unit3MoreThanaMeal

3.1Section1ReadingforMeaning

3.2Section2LearningThroughPractice

3.3Section3UsingEnglishinContext

3.4Section4ExpandingOurHorizons

3.5单元复习与测试

四、Unit4literatureforSelf-Understanding

4.1Section1ReadingforMeaning

4.2Section2LearningThroughPractice

4.3Section3UsingEnglishinContext

4.4Section4ExpandingOurHorizons

4.5单元复习与测试

五、Unit5LearningThroughTravel

5.1Section1ReadingforMeaning

5.2Section2LearningThroughPractice

5.3Section3UsingEnglishinContext

5.4Section4ExpandingOurHorizons

5.5单元复习与测试

Unit1WhatKindofLearnerAmI?Section1ReadingforMeaning

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语冀教版（2019）选择性必修第一册Unit1WhatKindofLearnerAmI?Section1ReadingforMeaning

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月14日星期二第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过阅读文本，学生能够提高自己的语言能力，包括阅读理解、词汇运用和语法知识的运用。其次，通过探讨学习者的不同类型，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下学习者的特点。在思维品质方面，学生将学会分析文本内容，发展批判性思维和创造性思维。最后，通过课堂活动和讨论，学生将提升学习能力，包括自主学习、合作学习和信息处理能力。这些核心素养的培养将有助于学生形成全面发展的英语学习能力和终身学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解文章大意，掌握文章中的关键信息。

-具体细节：通过阅读文本，学生需能够总结文章的主旨，识别作者的观点和态度，以及理解不同学习风格的特点。例如，学生需要能够识别出文章中描述的“视觉学习者”、“听觉学习者”和“动手学习者”的特点，并能够用自己的话复述。

2.教学难点

-难点内容：分析文章中的复杂句子结构和词汇用法。

-具体细节：学生在理解和分析复杂句子时可能会遇到困难，例如理解定语从句、非限制性定语从句以及某些专业术语。例如，学生可能难以理解“Whilesomelearnersprefertoreadandtakenotes,othersmightprefertolistentolecturesanddiscussthematerialwithpeers.”（虽然一些学习者喜欢阅读并做笔记，而其他人可能更喜欢听讲座并与同伴讨论材料。）这句话中，学生需要理解“While”引导的时间状语从句和“preferto”表示的偏好。通过练习和教师的指导，