2024-2025学年小学音乐一年级上册人音版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级上册人音版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元好朋友

1.1唱歌你的名字叫什么?

1.2唱歌音乐是我好朋友

1.3聆听快乐进行曲

1.4聆听口哨与小狗

1.5情境表演我爱大自然

1.6音乐游戏你我都是好朋友

1.7本单元复习与测试

二、第二单元祖国您好

2.1唱歌中华人民共和国国歌

2.2唱歌国旗国旗真美丽

2.3唱歌同唱一首歌

2.4聆听法治歌

2.5聆听颂祖国

2.6音乐游戏祖国妈妈您好

2.7本单元复习与测试

三、第三单元快乐的一天

3.1唱歌其多列

3.2唱歌跳绳

3.3演奏响板

3.4情境表演快乐的一天

3.5音乐游戏请你像我这样做

3.6本单元复习与测试

四、第四单元可爱的动物

4.1唱歌动物说话

4.2唱歌两只小象

4.3演奏木鱼碰钟

4.4聆听小青蛙

4.5聆听大象

4.6音乐游戏咏鹅

4.7音乐游戏小山羊过生日

4.8本单元复习与测试

五、第五单元爱劳动

5.1唱歌大家来劳动

5.2唱歌粉刷匠

5.3演奏双响筒

5.4聆听劳动最光荣

5.5聆听三个和尚

5.6聆听铁匠波尔卡

5.7本单元复习与测试

六、第六单元过新年

6.1唱歌龙咚锵

6.2演奏锣鼓镲

6.3唱歌新年好

6.4聆听春节序曲（片段)

6.5情境表演过新年

6.6聆听小拜年

6.7本单元复习与测试

七、欢乐谷

7.1小鼓响咚咚

7.2大月亮

7.3本单元复习与测试

第一单元好朋友唱歌你的名字叫什么?

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

小学音乐一年级上册人音版（2024）第一单元“好朋友唱歌”包含歌曲《你的名字叫什么？》。歌曲旋律欢快，节奏简单，歌词贴近一年级学生的生活实际，易于学生理解和接受。本课旨在通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技能，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。课程内容与课本紧密相连，通过歌曲的学习，让学生了解姓名的重要性，增强学生的集体荣誉感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.音乐感知：通过歌曲《你的名字叫什么？》的学习，引导学生感知歌曲的旋律和节奏，提高学生对音乐的感知能力。

2.音乐表达：鼓励学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，锻炼学生的音乐表达能力。

3.人际交往：歌曲中涉及姓名的元素，有助于学生了解姓名的重要性，培养学生的集体荣誉感和人际交往能力。

4.文化理解：通过歌曲学习，让学生了解不同文化背景下对姓名的重视，增强学生的文化意识。

5.创造实践：在歌曲学习的基础上，鼓励学生进行简单的音乐创作，培养学生的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生准确掌握歌曲《你的名字叫什么？》的旋律和节奏，能够用正确的音高和节奏演唱。

②引导学生理解歌曲的歌词，学会自我介绍，并能够在集体活动中运用歌曲中的问候语。

2.教学难点，

①帮助学生克服对自我介绍的害羞感，鼓励他们在集体面前自信地介绍自己。

②通过歌曲的演唱，让学生理解音乐中的重复和变化，培养他们的音乐记忆力。

③在教学过程中，引导学生注意声音的稳定性和音色的统一，提高合唱时的协调性。

教学资源

1.软硬件资源：电子琴、录音机、音响设备、话筒。

2.课程平台：多媒体教学课件。

3.信息化资源：网络下载的歌曲音频、视频资料。

4.教学手段：音乐卡片、图片、音乐节奏棒、小铃铛等教具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“同学们，你们有没有好听的名字故事呢？”的问题开头，引导学生分享自己名字的由来或有趣的故事，以此激发学生对自我介绍和名字的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的歌曲和音乐知识，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师播放歌曲《你的名字叫什么？》，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。随后，教师详细讲解歌曲的结构、旋律特点和节奏感。

-举例说明：教师通过示范演唱和分解歌曲的旋律，帮助学生理解歌曲的演唱技巧。

-互动探究：教师提问“歌曲中有哪些名字？”，引导学生积极参与，说出歌曲中出现的名字。

3.情景模拟（约10分钟）

-教师设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，如同学、老师等，进行简单的自我介绍，运用歌曲中的问候语。

-学生活动：学生分组进行模拟，教师巡回指导，纠正发音和表达方式。

4.演唱练习（约20分钟）

-学生活动：教师带领学生跟唱歌曲，注意音准和节奏，逐步提高演唱难