2024年秋七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival说课稿 (新版)外研版.docxVIP
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2024年秋七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival说课稿(新版)外研版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
本节课为2024年秋七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit1AreyougettingreadyforSpringFestival,选自外研版教材。本单元主要围绕春节主题,通过学习对话和课文,让学生了解春节的习俗和文化,培养学生的交际能力和跨文化意识。本节课旨在让学生掌握与春节准备相关的词汇和句型,并能运用到实际生活中,为后续单元的学习打下基础。
二、核心素养目标
1.语言能力:学生能够理解并运用与春节相关的词汇和句型,如Areyougettingreadyfor...?,Whatareyoudoing?等,进行有效交流。
2.文化意识:学生能够了解春节的文化背景和习俗,增强对中华传统文化的认识和尊重。
3.思维品质:通过讨论春节的准备活动,学生能够培养批判性和创造性思维,提出自己的见解和想法。
4.学习能力:学生能够通过自主学习、合作学习等方式,提高英语学习效率,形成有效的学习策略。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语,对英语对话的基本结构有所了解,同时,他们对中国的传统节日有一定的认识。
2.学生对学习英语有着浓厚的兴趣,尤其是在涉及中国文化的背景下,他们的学习动力会更加高涨。他们的学习能力在逐步提升,能够通过图片和情境来理解和记忆新词汇。在学习风格上,学生更倾向于互动式和情境式的学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对于一些新词汇的记忆和发音,以及对英语语法的理解。此外,将所学知识应用到真实场景中,以及用英语表达个人情感和文化体验,对他们来说可能是一个挑战。
四、教学资源
-英语教材(外研版)
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-互动式白板
-春节主题图片和视频
-英语学习软件或APP
-班级微信群或学习平台
-实物道具(如春联、灯笼、红包等)
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示春节的图片和视频,提问学生关于春节的传统习俗,激发学生的兴趣和好奇心。
-回顾旧知:回顾上节课学习的节日相关词汇和句型,如holiday、celebrate等,为学习本课内容做准备。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解本节课的核心句型AreyougettingreadyforSpringFestival?以及相关的词汇,如decorate、buynewclothes等。
-举例说明:通过展示课文中的对话,解释句型的用法,并用实际例子让学生理解词汇的含义。
-互动探究:将学生分成小组,让他们讨论并分享自己准备春节的活动,鼓励使用新学的句型和词汇。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生编写小对话,模拟准备春节的场景,使用本节课学到的句型和词汇。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,纠正发音错误,提供语言支持。
4.课堂总结(约5分钟)
-对本节课的学习内容进行简要回顾,确保学生理解并掌握了核心知识点。
-鼓励学生分享学习感受,讨论在学习过程中遇到的问题和解决方法。
5.作业布置(约5分钟)
-布置相关的书面作业,如编写一段关于自己家庭准备春节的短文。
-安排课后听力和口语练习,通过英语学习软件或APP进行自主学习。
-鼓励学生在家中与家人用英语讨论春节的准备活动,将所学应用到实际生活中。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国传统节日故事》系列书籍,选取关于春节的故事章节,让学生了解春节的由来和习俗。
-《中国节日习俗手册》,提供春节相关的习俗介绍,如贴春联、放鞭炮、包饺子等。
-《英语学习》杂志中关于中国文化的专栏,特别是介绍春节的文章。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生搜索并观看英语视频,如YouTube上的ChineseNewYeartraditions等,了解不同国家和地区的春节庆祝方式。
-安排学生课后采访家人或朋友,了解他们如何准备春节,并记录下来,下节课分享。
-鼓励学生创作英语手抄报,主题为SpringFestivalinMyFamily,内容包括家庭如何准备春节、传统习俗等。
-让学生自主设计一个春节相关的英语小游戏,如猜谜语、单词拼写比赛等,用于课堂活动或课后娱乐。
-推荐学生使用英语学习软件或APP,如Duolingo、Rosetta
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