2024年四年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 3 Look and see第1课时说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3Lookandsee第1课时说课稿牛津沪教版（三起）

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过生动有趣的活动和情景设置，帮助四年级学生在实际语境中运用“usingmyfivesenses”这一主题，掌握Module1Unit3“Lookandsee”的核心词汇和句型。通过观察、体验和互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力，同时巩固已学知识，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行观察、描述和交流的能力，能够在实际情境中正确运用“Lookandsee”相关词汇和句型。

2.文化意识：通过学习不同场景下的感官体验，增强学生对英语国家文化背景的理解和认识。

3.思维品质：激发学生的好奇心和探究精神，培养他们在观察和表达过程中的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在英语学习过程中的自我管理和调整能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了Module1中关于五官感觉的基本词汇和简单句型，能够识别并描述常见的感官体验。

2.学生对于互动式学习表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的听说读写基础，能够模仿和重复简单的英语对话。在风格上，学生倾向于视觉和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于新词汇的记忆和发音，以及在真实情境中灵活运用所学句型。此外，由于四年级学生的认知发展水平，他们可能在理解抽象概念和复杂句子结构时遇到障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料、单词卡片、在线互动游戏。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、游戏化学习。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUsingmyfivesenses.Canyoutellmewhatarethefivesenses?(引导学生回答：sight,hearing,touch,taste,andsmell)

2.Verygood!Now,letsplayagame.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtotellmewhichsenseisbeingusedineachpicture.(展示图片，如：眼睛看、耳朵听、鼻子闻等，让学生识别并说出相应的感官词汇)

二、课文主旨内容探究

1.LetsopenourbookstoModule1,Unit3,Lookandsee.Readthetitleandtellmewhatwewilllearninthislesson.(引导学生回答：Wewilllearnaboutdifferentthingswecansee.)

2.Now,letsreadthetexttogether.Payattentiontothewordsandsentences.(带领学生朗读课文，注意语音语调)

3.Afterreading,canyoutellmewhatthemainideaofthetextis?(引导学生回答：Thetextisaboutdifferentthingswecanseeusingoureyes.)

三、全文侧重点讲解

1.Lookatthepicturesinthetext.Whatdoyouseeineachpicture?(引导学生观察并描述图片中的内容，如：abird,aflower,atree,etc.)

2.Now,letsfocusonthesentences.Canyoufindthekeysentencesinthetext?(引导学生找出关键句型，如：Lookatthebird.Itsflying.Lookattheflower.Itsbeautiful.)

3.Le