2024-2025学年小学信息技术(信息科技)龙教版（三起）四年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)龙教版（三起）四年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元献给老师的歌

1.1第一课认识WPS文字小作家

1.2第二课教师节贺卡我来做

1.3第三课每当我走过老师窗前

二、第二单元保护珍贵的淡水资源

2.1第四课我为节水做宣传（一）

2.2第五课我为节水做宣传（二）

三、第三单元主题征文活动——我的中国梦

3.1第六课活动标题的设计

3.2第七课发布活动通知

3.3第八课征文的排版（一）

3.4第九课征文的排版（二）

四、第四单元我们一起去旅行

4.1第十课旅游计划书（一）

4.2第十一课旅游计划书（二）

4.3第十二课旅游预算单

4.4第十三课旅游宣传单

五、第五单元网海拾贝

5.1第十四课网络下载

5.2第十五课软件安装

5.3第十六课下载好帮手

第一单元献给老师的歌第一课认识WPS文字小作家

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术(信息科技)龙教版（三起）四年级上册第一单元献给老师的歌第一课认识WPS文字小作家

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.技术应用意识：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，通过学习WPS文字小作家，使学生认识到文字处理软件在学习和生活中的应用价值。

2.信息素养：引导学生学会在WPS文字小作家中查找、筛选和整理信息，提高学生获取和处理信息的能力。

3.创新思维：通过本节课的学习，激发学生创作个性化作品的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。

4.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，提高学生的信息伦理意识。

5.安全意识：培养学生的网络安全意识，教育学生在使用WPS文字小作家等软件时，注意个人信息保护，防范网络风险。

6.跨学科融合：结合语文、美术等学科，培养学生的综合素养，提高学生的审美情趣和文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟悉WPS文字小作家的基本操作界面和功能，包括文字输入、编辑、格式设置等。

②学习如何使用文字处理软件进行简单文档的排版和美化，如设置字体、字号、颜色，添加图片和表格等。

2.教学难点，

①学生能够理解并掌握文本的插入、编辑和格式化操作，包括文本的缩进、对齐、段落间距等。

②学生能够独立完成一篇小作文的撰写，包括构思内容、合理布局、正确使用标点符号等。

③学生在团队合作中能够有效地进行沟通和分工，共同完成一个简单的图文并茂的文档制作任务。

四、教学资源

-软件资源：WPS文字小作家软件

-硬件资源：计算机教室，学生每人一台电脑

-课程平台：学校信息教学平台

-信息化资源：WPS文字操作视频教程、图文并茂的示例文档

-教学手段：多媒体投影仪、电子白板、学生互动软件

五、教学过程设计

**导入环节**

1.创设情境：播放一段关于教师节的歌曲，让学生感受节日的氛围，激发学生对老师的敬意和表达情感的欲望。

-用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考，除了口头表达对老师的祝福，我们还可以通过什么方式来表达？

-用时：2分钟

**讲授新课**

3.展示WPS文字小作家软件界面，介绍其基本功能和操作方法。

-用时：10分钟

4.讲解文字输入、编辑、格式设置等基本操作，结合实际操作演示如何插入图片、设置字体、添加表格等。

-用时：15分钟

5.分组讨论：引导学生分组，每组讨论如何设计一篇献给老师的歌，包括内容构思、排版设计等。

-用时：5分钟

**巩固练习**

6.学生实践：学生根据讨论结果，在WPS文字小作家中开始创作献给老师的歌。

-用时：15分钟

7.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在创作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利进行创作。

-用时：10分钟

**师生互动环节**

8.展示学生作品：邀请各小组展示他们的作品，教师和学生共同评价作品的创意和设计。

-用时：5分钟

9.互动提问：教师提问学生关于WPS文字小作家操作的知识点，学生回答，巩固所学内容。

-用时：5分钟

**课堂总结**

10.总结本节课的学习内容，强调WPS文字小作家在表达情感、展示创意方面的作用。

-用时：3分钟

**拓展活动**

11.鼓励学生课后继续创作，可以将他们的作品分享到学校的信息平台上，与其他同学和老师交流。

-用时：2分钟

**教学反思**

-教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

-鼓励学生积极参与互动，培养学生的