2024-2025学年初中信息技术(信息科技)苏科版（2015）七年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)苏科版（2015）七年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元走进信息世界

1.1第1节信息与信息技术

1.2第2节信息获取与管理

1.3单元综合与测试

二、第二单元管理计算机

2.1第1节认识计算机

2.2第2节计算机优化

2.3第3节计算机与信息安全

2.4单元综合与测试

三、第三单元设计应用文档

3.1第1节文本加工工具

3.2第2节制作作文选

3.3单元综合与测试

四、第四单元数据统计与分析

4.1第1节数据收集与录入

4.2第2节表格规划与修饰

4.3第3节数据处理与统计

4.4第4节数据图表与分析

4.5单元综合与测试

五、第五单元体验多媒体技术

5.1第1节认识多媒体技术

5.2第2节精彩的多媒体世界

5.3单元综合与测试

六、第六单元图片的获取与加工

6.1第1节图片的获取

6.2第2节图片的处理

6.3单元综合与测试

七、第七单元音视频获取与编辑

7.1第1节声音的获取与加工

7.2第2节视频的获取与加工

7.3单元综合与测试

第一单元走进信息世界第1节信息与信息技术

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“走进信息世界”为主题，旨在让学生初步了解信息与信息技术的概念、特点及其在生活中的应用。课程设计以苏科版《初中信息技术(信息科技)》七年级上册第一单元第1节内容为基础，通过以下步骤展开：

1.引入：通过生活中的实例，激发学生对信息的兴趣，引出信息与信息技术的基本概念。

2.知识讲解：系统介绍信息的定义、特点、分类及信息技术的概念、发展历程和作用。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨信息与信息技术在日常生活中的应用及影响。

4.实践操作：设计简单的信息处理任务，让学生亲身体验信息技术的应用。

5.总结反馈：对所学内容进行总结，强调信息与信息技术的重要性，并针对学生的实践操作进行反馈。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的意识，使其在面对问题时能主动想到运用信息技术手段解决问题。

2.信息加工与处理能力：通过本节课的学习，使学生掌握基本的信息处理方法，提高运用信息技术分析、整合和呈现信息的能力。

3.创新思维：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，发挥想象力和创造力，将信息技术应用于解决实际问题。

4.合作交流：培养学生良好的团队合作精神，学会在讨论与交流中分享信息、倾听他人意见，共同完成任务。

5.信息伦理与道德：让学生了解信息技术的伦理道德规范，养成遵守网络道德和法律的良好习惯，具备一定的信息安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①信息与信息技术的概念理解。

②信息的特点及其分类。

③信息技术在日常生活中的应用实例。

2.教学难点

①信息与信息技术之间的区别与联系。

②信息的有效筛选与处理方法的掌握。

③信息伦理与道德规范的实际应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解信息与信息技术的概念和特点，并通过小组讨论深化理解。

2.设计案例研究活动，让学生分析现实生活中的信息处理案例，以增强信息技术的实际应用能力。

3.实施项目导向学习，学生在教师的指导下完成信息搜集和处理的小项目，如制作简单的多媒体报告。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，直观展示信息技术的应用和发展。

5.运用游戏化学习策略，设计信息分类和筛选的小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组生活中的信息图片（如新闻、广告、社交媒体信息等），提问学生：“你们在哪里见过这些信息？这些信息对你们的生活有什么影响？”

回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习过的信息技术基础知识，如互联网的基本使用、信息搜索的方法等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍信息的定义、特点、分类，以及信息技术的概念、发展历程和作用。

举例说明：通过展示不同的信息实例，如文字、图片、声音、视频等，说明信息的多样性和信息技术的应用。

互动探究：将学生分成小组，讨论信息技术在日常生活中的具体应用，并分享各自的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织学生进行信息分类和处理的小游戏，如“信息速递”，学生在规定时间内快速分类和处理给定信息。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生正确处理信息。

4.案例分析（约15分钟）

学生