2024秋七年级数学上册 第三章 整式的加减3.docxVIP

2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.3整式2多项式说课稿（新版）华东师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024秋七年级数学上册第三章整式的加减3.3节《多项式》。本节课将详细介绍多项式的概念，包括多项式的项、次数和系数，以及多项式的加法和减法运算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了整式的基本概念，如单项式的系数和次数，以及整式的加法和减法。在此基础上，本节课将引导学生认识多项式，并将其与已有知识相结合，进一步理解整式的加减运算，为后续学习整式的乘法和除法打下基础。

核心素养目标

1.让学生能够在具体的情境中理解并运用多项式的概念，发展数学抽象能力。

2.通过多项式的加减运算，培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

3.引导学生通过探究多项式的性质，培养他们的数学探究精神和问题解决能力。

4.增强学生对数学与现实生活联系的认识，提升数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了整式的概念，包括单项式的系数和次数，以及整式的加法和减法运算。他们对整式的基本性质有一定的了解，能够进行简单的整式运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对数学问题充满好奇心，对解决实际问题感兴趣，但对抽象概念的理解可能存在一定难度。

-学习能力：学生在数学运算和逻辑推理方面具备一定的基础，但可能在处理复杂问题时需要更多的引导和练习。

-学习风格：学生倾向于通过实际操作和实例来理解新知识，喜欢通过小组讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对多项式的概念理解不深，容易将多项式与单项式混淆。

-在进行多项式的加减运算时，对同类项的识别和合并可能存在困难。

-在解决实际问题时，可能难以将问题转化为多项式的形式，从而无法运用所学知识解决问题。

-部分学生可能在数学符号的书写和理解上存在障碍，影响对多项式的正确表达和计算。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024秋七年级数学上册华东师大版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含多项式的定义、性质和例题，以及多项式加减法的动画演示，帮助学生直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和问题探讨。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多项式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要合并或分解数值的情况？这与我们今天要学习的多项式有什么关系？”

-展示一些生活中的多项式实例，如物品的价格计算、面积计算等，让学生初步感受多项式的实用性。

-简短介绍多项式的概念，以及它在数学和其他学科领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多项式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多项式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解多项式的定义，包括多项式的项、次数和系数等基本概念。

-使用图表或示意图展示多项式的结构，帮助学生理解多项式的组成。

-通过简单的例题，让学生直观地理解多项式的加法和减法运算。

3.多项式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多项式的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的多项式案例进行分析，如多项式的展开、化简等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和解决过程，让学生全面了解多项式的应用。

-引导学生思考这些案例在解决实际问题中的作用，以及如何运用多项式的知识来简化问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与多项式相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论问题的解决策略，如何运用多项式的知识来简化计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多项式的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决过程和结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多项式的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括多项式的定义、性质和案例分析等。

-强调多项式在数学学习和实际应用中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际问题中。

-布置课后作业：让学生选择一个实际问题，运用多项式的知识进行解决，并撰写一篇简短的解题报告。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，提高学生的独立思考和应用能力。

过程：

-布置与多项式相关