2024年高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.docxVIP

2024年高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶说课稿新人教版必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过讲解酶的化学本质、特性及其作用机制，帮助学生理解酶在细胞能量供应和利用过程中的重要性。结合新人教版必修1高中生物教材，我将引导学生深入探讨酶如何降低化学反应的活化能，从而促进细胞内化学反应的进行，为后续章节的学习打下坚实基础。通过实际案例分析和实验探究，激发学生的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维和实践创新能力。通过学习酶的特性和作用，学生将能够运用科学思维分析生物体内化学反应的原理，理解酶在细胞能量代谢中的关键角色。同时，通过实验探究和案例分析，学生将提升实验设计、数据分析和问题解决的能力，进而能够在实际情境中应用所学知识，发展实践创新能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的生物基础知识，对细胞结构有初步了解，但对于酶的化学本质和作用机制较为陌生。学生在知识层面，能够理解基本的化学反应原理，但缺乏对酶促反应深入的认识。在能力层面，学生的观察能力、实验操作能力和思维能力正在发展阶段，需要通过具体的实验和案例分析来加深理解。

学生在学习习惯上，大多能遵循教师的指导进行学习，但主动探究和思考的习惯尚需培养。他们对新知识有好奇心，但可能缺乏持续的学习动力。在课程学习上，学生对于抽象的生物概念和复杂的生理过程可能存在理解难度，需要通过形象生动的教学手段来辅助学习。因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过实验和案例教学，帮助学生建立直观感受，促进知识的内化和能力的提升。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实验室显微镜、实验试剂

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台、虚拟实验室软件

-教学手段：PPT演示、实验演示、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括酶的化学本质、特性及其在细胞能量代谢中的作用等相关PPT和视频。

-设计预习问题：设计问题如“酶是如何降低化学反应活化能的？”和“酶的特性有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，初步理解酶的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，理解酶的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和初步的科学思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示酶促反应的实例，如唾液淀粉酶分解淀粉的过程，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解酶的特性和作用机制，重点讲解酶如何降低化学反应的活化能。

-组织课堂活动：分组讨论酶在不同条件下的活性变化，进行模拟实验。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考酶的作用原理。

-参与课堂活动：学生参与讨论和实验，加深对酶作用的理解。

-提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解酶的特性和作用机制。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生直观感受酶的作用。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-理解酶在细胞能量代谢中的关键作用。

-通过实践活动，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与酶活性相关的实验报告和问题解答作业。

-提供拓展资源：提供相关的科研论文和视频，帮助学生深入了解酶的研究进展。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固和深化对酶作用的理解。

-拓宽知识视野，激发对生物科学探究的兴趣。

-通过反思总结，提升自我学习和改进的能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述酶的化学本质，理解酶作为生物催化剂的特性，包括高效性、专一性和作用条件温和等。他们能够解释酶如