2024新教材高中化学 第一章 第三节 第一课时 氧化还原反应说课稿 新人教版必修第一册.docxVIP

2024新教材高中化学第一章第三节第一课时氧化还原反应说课稿新人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

2024新教材高中化学第一章第三节第一课时《氧化还原反应》新人教版必修第一册。本节课主要内容包括：

1.氧化还原反应的定义及基本概念；

2.氧化还原反应的表示方法；

3.氧化还原反应的化学方程式书写；

4.氧化还原反应的化学性质；

5.氧化还原反应在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.发展学生的科学思维，通过分析氧化还原反应的特点，提高学生的逻辑推理和抽象思维能力；

2.培养学生的宏观与微观相结合的视角，理解氧化还原反应中的电子转移过程；

3.增强学生的实践意识，通过实际生活中的氧化还原反应案例，提高学生的知识应用能力；

4.培养学生的科学态度，激发对化学现象的好奇心，鼓励探究精神，形成严谨的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①氧化还原反应的基本概念和定义，包括氧化剂和还原剂的作用及区别；

②氧化还原反应的表示方法和化学方程式的书写；

③氧化还原反应的化学性质及其在实际生活中的应用。

2.教学难点

①理解氧化还原反应中电子的转移过程，尤其是电子得失的具体表示；

②掌握氧化还原反应中化合价的变化规律，并能正确判断氧化剂和还原剂；

③在实际案例中，能准确识别氧化还原反应，并应用相关原理进行解释和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍氧化还原反应的基本概念和原理；

②利用讨论法，引导学生探讨氧化还原反应在实际生活中的应用；

③通过实验法，让学生亲自操作实验，观察氧化还原反应的现象，加深理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示氧化还原反应的动态过程和实际案例；

②利用教学软件设计互动练习，增强学生的参与度和学习兴趣；

③利用网络资源，提供相关的拓展阅读材料，丰富学生的学习内容。

教学过程

1.导入新课

-（我）同学们，上一节课我们学习了化学反应的基本类型，那么你们知道在化学反应中，有一种非常重要的反应类型叫做氧化还原反应。今天，我们就来学习第一章第三节的内容——氧化还原反应。

2.确定学习目标

-（我）在学习这一节课之前，我想请大家明确我们的学习目标。首先，我们要理解氧化还原反应的定义和基本概念；其次，要学会氧化还原反应的表示方法和化学方程式的书写；最后，我们要了解氧化还原反应的化学性质及其在实际生活中的应用。

3.探究氧化还原反应的基本概念

-（我）请同学们翻开书本，阅读第一章第三节的内容。阅读过程中，思考以下几个问题：什么是氧化还原反应？它有什么特点？氧化剂和还原剂分别是什么？

-（我）现在，请同学们回答刚才的问题。很好，氧化还原反应是指在化学反应中，原子或离子失去或获得电子的过程。氧化剂是使其他物质氧化，自己被还原的物质；还原剂是使其他物质还原，自己被氧化的物质。

4.学习氧化还原反应的表示方法和化学方程式书写

-（我）接下来，我们来看一下氧化还原反应的表示方法。请大家看黑板上的示例，我将会演示一个氧化还原反应的表示过程。

-（我）首先，写出反应物和生成物的化学式；然后，标出反应物和生成物中各原子的氧化态；接着，找出氧化剂和还原剂；最后，写出完整的化学方程式。

-（我）现在，请同学们自己尝试书写一个氧化还原反应的化学方程式，并相互交流讨论。

5.理解氧化还原反应的化学性质

-（我）我们已经学习了氧化还原反应的基本概念和书写方法，那么接下来，我们来探究一下氧化还原反应的化学性质。请大家观察实验一，这是一个典型的氧化还原反应实验。

-（我）请大家注意观察实验过程中发生的现象，并思考以下问题：氧化还原反应中，电子是如何转移的？氧化剂和还原剂在这个过程中发生了什么变化？

-（我）实验结束后，请同学们汇报观察到的现象，并尝试解释这些现象。很好，氧化还原反应中，电子从还原剂转移到氧化剂，氧化剂被还原，还原剂被氧化。

6.探讨氧化还原反应在实际生活中的应用

-（我）现在，我们已经了解了氧化还原反应的化学性质，那么它在实际生活中有哪些应用呢？请大家举例说明。

-（我）很好，同学们提到了很多例子，如电池的充放电、金属的腐蚀与防护、燃烧等。这些例子都说明了氧化还原反应在生产和生活中的重要作用。

7.总结与拓展

-（我）今天，我们一起学习了氧化还原反应的基本概念、表示方法和化学性质。通过实验和讨论，我们了解了氧化还原反应在实际生活中的应用。下面，我来总结一下本节课的内容。

-（我）氧化还原反应是指在化学反应中，原子或离子失去或获得电子的过程。氧化剂和还原剂分别使其他物质氧化和还