2024-2025学年小学英语四年级上册人教版（PEP）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级上册人教版（PEP）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Myclassroom

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Myschoolbag

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3Myfriends

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Myhome

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Dinnerisready

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Meetmyfamily!

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

Unit1MyclassroomPartA

一、设计意图

本节课设计以“小学英语四年级上册人教版（PEP）（2024）Unit1MyclassroomPartA”为主题，旨在帮助学生掌握教室物品的英语表达，提高学生的口语交际能力。通过情境创设和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。同时，结合课本内容，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语进行日常交流，描述教室物品，提高语言表达和沟通能力。

2.文化意识：通过学习教室物品的英语表达，学生能够了解西方文化背景，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作探究的能力，通过小组活动，提高学生解决问题的能力。

4.态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，树立正确的价值观。通过课堂活动，让学生体验合作与分享的快乐，培养团队精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①能够正确发音和拼写教室物品的英语单词，如desk,chair,computer等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的描述，如Thisisadesk.Itsbigandstrong.

2.教学难点，①

①学生在发音时能够准确区分发音相似的单词，如desk和bed。

②学生能够将所学单词和句型灵活运用到实际情境中，进行自然流畅的对话。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学法和交际教学法，通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生直观理解并掌握教室物品的英语表达。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组模拟教室场景，使用所学词汇和句型进行对话，如询问物品位置、描述物品特征等。

-游戏活动：设计“寻找物品”游戏，学生根据指令寻找教室中的物品，并用英语描述。

-小组合作：学生分组讨论并制作教室物品卡片，用英语标注，增强记忆和运用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示教室物品图片，辅助学生理解和记忆；同时，使用实物教具，如小桌子、椅子等，让学生更直观地感受和学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示教室图片，引导学生用英语描述教室环境，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已学过的英语单词和句型，如Whatsthis?和Itsa...，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示教室物品的图片，讲解每个物品的英语名称，如Thisisadesk.Thisisachair.

-举例说明：教师展示实物或使用图片，让学生观察并模仿正确的发音和句子结构。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语互相介绍自己的桌子、椅子等物品。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或实物，用英语描述并展示给同学看。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师引入形容词，如big,small,new,old，讲解如何描述物品的特征。

-举例说明：教师通过例子展示如何将形容词与名词结合使用，如Thisdeskisbig.

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个物品，并用形容词描述它，然后展示给全班同学。

-教师指导：教师给予学生反馈，强调正确的发音和句型结构。

6.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师引入方位词，如on,under,be