2024-2025学年高中生物学选修2 生物科学与社会中图版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中生物学选修2生物科学与社会中图版教学设计合集

目录

一、第一单元生物科学与农业

1.1第一章生物科学与动植物生产

1.2第二章生物科学与食品加工

1.3本单元复习与测试

二、第二单元生物科学与环境保护

2.1第一章生物污染与生物净化

2.2第二章生物资源的可持续利用

2.3本单元复习与测试

三、第三单元生物科学与人类健康

3.1第一章疾病的现代诊断与治疗技术

3.2第二章人类生殖工程

3.3第三章生物药物

3.4本单元复习与测试

第一单元生物科学与农业第一章生物科学与动植物生产

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元生物科学与农业第一章生物科学与动植物生产

教学内容

教材章节：高中生物学选修2生物科学与社会中图版第一单元生物科学与农业第一章生物科学与动植物生产

内容：本章节主要围绕生物科学与动植物生产的关系展开，包括动植物育种、生物技术在农业中的应用、生态农业等内容。具体内容包括：1.动植物育种的基本原理和常用方法；2.基因工程、细胞工程、发酵工程等生物技术在农业中的应用；3.生态农业的理念和实践。通过学习本章内容，学生能了解生物科学在农业发展中的重要作用，提高生物学素养。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。首先，通过介绍动植物育种和生物技术在农业中的应用，学生能够建立起对生命现象的宏观认识和生命系统的整体观，形成对生物多样性和生态平衡的尊重。其次，通过分析生物技术在农业生产中的应用，学生能够学会运用科学思维方法，如类比、归纳、演绎等，来理解和解决实际问题。此外，学生通过参与实验和讨论，能够提升科学探究的能力，包括提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。最后，通过了解生态农业的理念，学生能够认识到个人与社会的关系，培养对环境保护和可持续发展的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.动植物育种的基本原理和常用方法，如杂交育种、诱变育种等。

2.生物技术在农业中的应用，包括基因工程、细胞工程、发酵工程等。

难点：

1.理解生物技术在农业生产中的具体应用和影响。

2.生态农业的概念和实施方法，以及其与传统农业的区别。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解育种方法和生物技术的实际应用，增强理解。

2.利用多媒体教学，展示生物技术在农业中的应用实例，帮助学生建立直观认识。

3.组织小组讨论，让学生探讨生态农业的实践策略，通过合作学习突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解动植物育种的基本原理和生物技术在农业中的应用，为学生搭建知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟育种专家和农场主，探讨不同育种策略和生物技术应用的效果，提高学生的实践操作能力。

3.组织实验课，让学生亲自动手进行简单的育种实验，如种子发芽实验，以加深对育种原理的理解。

4.使用多媒体教学，通过视频展示生态农业的实际案例，帮助学生理解生态农业的理念和实施方法。

5.设置项目导向学习，让学生分组研究特定农业问题，如如何提高作物抗病性，通过项目实践提升学生的综合应用能力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一幅丰收的农田图片，并提出问题：“同学们，你们知道这些丰收的农作物背后有哪些科学技术的支持吗？”

2.提出问题：引导学生思考农业发展与生物科学的关系，激发学生对本章内容的兴趣。

**二、讲授新课（25分钟）**

1.生物育种的基本原理（5分钟）

-讲解杂交育种、诱变育种等基本原理。

-举例说明不同育种方法在实际中的应用。

2.生物技术在农业中的应用（10分钟）

-讲解基因工程、细胞工程、发酵工程等技术在农业生产中的应用。

-展示相关技术在实际案例中的运用。

3.生态农业的理念与实践（10分钟）

-介绍生态农业的概念和优势。

-分析生态农业与传统农业的区别，强调可持续发展的重要性。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何利用生物技术提高作物产量？

-生态农业在实际生产中面临哪些挑战？

-每组选代表发言，分享讨论结果。

2.练习题（5分钟）

-发放与本章内容相关的练习题，让学生独立完成。

-集体批改，教师点评。

**四、课堂提问与师生互动环节（10分钟）**

1.提问环节（5分钟）

-针对本节课的重点内容，提出问题，如：

-杂交育种与诱变育种有哪些区别？

-生态农业如何实现可持续发展？

-鼓励学生积极回