2024-2025学年小学信息技术(信息科技)闽教版（2020）三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)闽教版（2020）三年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元计算机文件的有效管理

1.1第1课建立文件文件夹

1.2第2课排列图标找文件

1.3第3课文件分类好管理

二、第二单元我是计算机小画家

2.1第4课画图软件初体验

2.2第5课刷子工具试涂鸦

2.3第6课线条工具绘蓝图

2.4第7课多种形状展创意

2.5第8课彩色橡皮修细节

2.6第9课自定色彩做渐变

2.7综合活动1家乡美景我来画

2.8综合活动2星际城市我来绘

2.9综合活动3作品共享大家赏

第一单元计算机文件的有效管理第1课建立文件文件夹

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为闽教版（2020）三年级下册第一单元《计算机文件的有效管理》的第1课《建立文件文件夹》。课程将教授学生如何使用计算机创建、命名和管理文件及文件夹，以及如何通过有效的文件管理提高计算机使用效率。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作和简单的文件操作，如开关机、使用鼠标和键盘、打开和关闭文件等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生学习如何建立文件和文件夹，以及如何对它们进行有效管理，从而培养学生的信息素养和计算机操作能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，让学生认识到信息在日常生活和学习中的重要性。

2.计算思维：通过建立文件文件夹的学习，发展学生的逻辑思维能力，提高解决问题的效率和准确性。

3.信息伦理：引导学生遵守信息道德规范，尊重他人的知识产权，养成合法、合规使用计算机资源的习惯。

4.信息处理能力：使学生掌握基本的文件和文件夹管理技能，提高计算机操作熟练度，为后续学习打下坚实基础。

5.创新与合作：鼓励学生在文件管理过程中尝试新的方法，培养学生的创新精神；同时，通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①学会使用计算机创建文件和文件夹。

②掌握文件和文件夹的命名规则。

③学习对文件和文件夹进行有效的管理和分类。

2.教学难点：

①理解文件和文件夹的概念及其在计算机中的作用。

②掌握文件和文件夹的层级结构及路径概念。

③培养良好的文件管理习惯，包括合理命名、分类存储和定期清理。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备闽教版（2020）三年级下册《信息科技》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含文件和文件夹的创建、命名、管理的步骤图解和示例，以及相关操作的视频教程。

3.实验器材：每台计算机均能正常运行，已安装必要的软件，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：将学生分组，每组一台或多台计算机，方便学生进行小组讨论和实操练习。确保教室网络稳定，以支持在线资源和软件的使用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的文件夹迷宫游戏，引出文件和文件夹的概念，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上节课中学到的计算机基本操作，如打开和关闭文件，以及使用鼠标和键盘的基本技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍文件和文件夹的概念，包括它们的创建、命名和存储位置。

-举例说明：通过展示一个具体的文件管理场景，如整理学习资料，来说明文件和文件夹管理的必要性。

-互动探究：将学生分组，每组使用一台计算机，让学生尝试创建文件和文件夹，并讨论如何合理命名和管理它们。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，独立完成文件和文件夹的创建、命名和管理的实际操作。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-案例分析：展示一个文件管理混乱的案例，让学生分析问题并提出改进措施。

-实践操作：学生根据所学知识，对个人计算机中的文件进行整理，实践所学技能。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的主要内容，强调文件和文件夹管理的重要性。

-反馈评价：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和体会，并对学生的表现给予积极反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中对自己电脑的文件进行整理，并记录整理过程，下节课分享经验。

-强调要求：提醒学生作业的提交方式和截止时间，确保学生明确作业要求。

六、学生学习效果

1.学生能够理解文件和文件夹的概念，并掌握如何在计算机上创建、命名和管理文件及文件夹。

2.学生通过本