2024-2025学年小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（内蒙古出版）（2023）四年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)人教版（三起）（内蒙古出版）（2023）四年级上册教学设计合集

目录

一、活动1初步知识与基本操作

1.1第1课信息技术初探究

1.2第2课与计算机交朋友

1.3第3课小小鼠标动起来

1.4第4课窗口操作掌握牢

1.5第5课学习软件助我学

二、活动2中英文输入

2.1第6课智能输入初体验

2.2第7课认真规范学打字

2.3第8课打字练习乐趣多

2.4第9课中文输入快乐学

三、活动3用《画图》画画

3.1第10课简简单单画幅画

3.2第11课多种形状我来画

3.3第12课曲曲直直线条图

3.4第13课色彩斑斓填图画

3.5第14课刷子喷枪绘美景

3.6第15课剪剪贴贴做贺卡

活动1初步知识与基本操作第1课信息技术初探究

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计旨在通过信息技术初探究，帮助学生了解信息技术的基本概念，激发他们对信息技术的兴趣。课程内容紧密结合人教版四年级上册信息科技教材，通过实际操作，让学生掌握基本的信息技术操作技能，培养学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的信息意识；通过实践操作，提升学生的计算思维和问题解决能力；增强学生的信息伦理和社会责任感，使他们能够在信息技术应用中做出正确的价值判断。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息技术的概念，包括计算机、网络、信息等基本元素；

②掌握鼠标和键盘的基本操作，能够进行简单的文字输入和鼠标点击操作；

③熟悉计算机的基本界面，包括桌面、图标、窗口等，能够进行基本的文件管理操作。

2.教学难点，

①理解信息技术的抽象概念，如信息、数据、网络等，对小学生来说较为抽象，需要通过具体实例帮助理解；

②培养学生正确使用信息技术设备的能力，避免不良信息的影响，需要引导学生形成正确的信息伦理观念；

③在实际操作中，学生可能会遇到各种问题，如何引导学生独立思考和解决技术问题，是教学中的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接设备

-软件资源：人教版信息科技教学软件、演示文稿制作软件

-课程平台：学校网络教学平台、电子书包

-信息化资源：信息技术相关视频、图片素材

-教学手段：实物教具（如鼠标、键盘模型）、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们知道什么是信息技术吗？”来引导学生思考，激发他们对信息技术的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的关于计算机和网络的基本知识，如计算机的组成部分、网络的用途等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解信息技术的概念，包括计算机、网络、信息等基本元素。

-介绍信息技术的应用领域，如教育、医疗、娱乐等。

-解释信息技术对社会发展的影响，如提高效率、促进交流等。

举例说明：

-通过展示网络购物、在线学习的例子，让学生直观地了解信息技术在日常生活中的应用。

-通过展示计算机绘画、音乐制作等例子，展示信息技术在艺术创作中的价值。

互动探究：

-组织学生讨论信息技术的好处和潜在风险，鼓励他们分享自己的观点。

-分组进行简单的网络搜索任务，让学生体验信息检索的过程。

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：

-让学生尝试使用鼠标和键盘进行简单的操作，如打开软件、输入文字等。

-分组让学生尝试使用网络浏览器进行信息检索，寻找他们感兴趣的话题。

教师指导：

-对学生的操作进行个别指导，纠正错误的操作方法。

-鼓励学生提问，解答他们在操作过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-学生独立完成一些基础的信息技术操作练习，如保存文件、发送电子邮件等。

-学生通过小组合作，完成一个小型的信息技术项目，如制作一个简单的网页或制作一个信息检索报告。

教师指导：

-观察学生的学习情况，及时给予反馈和表扬。

-对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结反思（约5分钟）

教师总结：

-回顾本节课的主要内容，强调信息技术的概念和应用。

-引导学生思考信息技术在未来的发展潜力。

学生反思：

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会，以及对信息技术的看法。

-引导学生思考如何合理、安全地使用信息技术。

6.布置作业（约5分钟）

-学生完成一份关于信息技术应用的调查问卷。

-学生选择一个与信息技术相关的主题，进行进一步的探索和研究。

学生学习效果

学生学习效果

1.认知目标达成：

-学生能够理解信息技术的概念，包