2024-2025学年小学信息技术(信息科技)川教版2024三年级上册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术(信息科技)川教版2024三年级上册教学设计合集

目录

一、第一单元走进在线新生活

1.1第一节感受丰富在线生活

1.2第二节了解多样在线技能

1.3第三节树立正确在线观念

二、第二单元在线助我乐出游

2.1第一节在线搜索查信息

2.2第二节在线导航选路线

2.3第三节在线购物备物品

2.4第四节在线交流聊计划

2.5第五节电子小报记见闻

三、第三单元在线助我做家务

3.1第一节电子清单巧制作

3.2第二节在线攻略全搜索

3.3第三节视频创意趣记录

3.4第四节作品在线共分享

第一单元走进在线新生活第一节感受丰富在线生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将带领学生们走进在线新生活，让学生们了解和感受丰富的在线生活，包括在线学习、在线娱乐、在线社交等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《信息科技》三年级上册第一单元“走进在线新生活”第一节相关，与学生日常生活中的在线活动紧密联系，有助于巩固和扩展学生对信息技术的认识和应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过感受在线生活的丰富性，学生能够认识到信息技术在生活中的重要性，提升对信息资源的应用能力。同时，通过实际操作和讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力，促进其创新思维的发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解在线生活的概念及其在现实中的应用，包括在线学习、在线娱乐、在线社交等。

②掌握在线工具的基本使用方法，如网络浏览器、在线视频平台、社交媒体等。

③学会在线信息的搜索和筛选，提升信息素养。

2.教学难点，

①理解和区分在线世界与现实世界的差异，引导学生正确看待和使用网络。

②培养学生批判性思维，对于在线信息要有辨别真伪的能力。

③指导学生进行有效的在线交流，学会在网络上表达自己的观点和感受。

④鼓励学生探索创新，利用在线资源进行个性化学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息科技》三年级上册第一单元“走进在线新生活”的相关教材。

2.辅助材料：准备与在线生活相关的图片、图表、短视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，供学生进行在线操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生进行小组合作和实际操作练习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于在线生活的短视频，如在线学习的场景、在线游戏的画面等。

2.提出问题：引导学生思考在线生活给我们的生活带来了哪些便利，以及我们在使用网络时需要注意什么。

3.学生回答：请学生分享自己对在线生活的理解和观察，教师给予简要评价和引导。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍在线生活的概念和分类，包括在线学习、在线娱乐、在线社交等。

2.讲解在线工具的基本使用方法，如网络浏览器、在线视频平台、社交媒体等。

3.引导学生了解在线信息的搜索和筛选技巧，提升信息素养。

4.强调在线世界与现实世界的差异，教育学生正确看待和使用网络。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个在线生活领域，讨论该领域内有哪些在线工具和资源。

2.小组汇报：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和补充。

3.练习操作：指导学生使用在线工具进行实际操作，如在线学习平台的注册、在线视频的观看等。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：学生在使用在线工具时遇到的问题有哪些？如何解决？

2.学生回答：请学生分享自己在使用在线工具时遇到的问题和解决方法，教师进行点评和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在线生活有哪些优势和劣势？我们应该如何利用它？

2.学生回答：请学生发表自己的看法，教师进行点评和总结。

3.创新教学：组织学生开展“我的在线生活”主题演讲，鼓励学生发挥创意，分享自己的在线生活经验。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何正确看待网络成瘾，如何合理安排自己的在线生活？

2.学生讨论：请学生围绕讨论主题发表自己的观点，教师进行总结。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，注重双边互动，培养学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确理解在线生活的概念，认识到信息技术在生活中的重要作用。

-学生掌握了在线工具的基本使用方法，如网络浏览器、在线视频平台、社交媒体等。

-学生学会了在线信息的搜索和筛选