人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（look,listen and write PartA）教学设计.docx

人教PEP版英语四年级下册Unit4《Atthefarmt》（look,listenandwritePartA）教学设计

一.教材分析

《Atthefarm》是人教PEP版英语四年级下册Unit4的内容，主要让学生学习农场动物的名称以及描述动物特征的词汇。本节课通过介绍农场动物，让学生在实际情境中学习并运用英语。教材包括看图说话、听力练习和书写练习，旨在提高学生的听说读写能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语发音和单词，具备一定的听说能力。他们在学习过程中充满好奇心，乐于参与各种课堂活动。但部分学生对动物的特征描述尚无概念，需要教师引导。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读农场动物的名称，并能用英语简单描述动物的特征。

能力目标：学生能在图片和情景的帮助下，运用所学词汇和句型进行交流。

情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

四.教学重难点

重点：农场动物的名称和特征描述词汇。

难点：动物特征的描述和运用。

五.教学方法

采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作学习法。通过设定农场情境，引导学生进行实际操作和交流，提高他们的英语应用能力。

六.教学准备

教学图片：农场动物的图片。

教学音频：农场动物的叫声。

教学卡片：动物名称和特征描述的词汇。

黑板：用于板书关键词和句型。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体展示农场动物的图片，引导学生说出动物的名称。然后播放农场动物的叫声，让学生猜猜是哪种动物。通过这种方式激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师展示农场动物的图片，引导学生用英语说出动物的名称。然后板书关键词，如：cow,pig,horse,goat,sheep等。接着，教师引导学生用英语描述动物的特征，如：big,small,fat,skinny等。

操练（10分钟）

学生分组，每组选择一种动物，用英语描述动物的特征。其他组学生听后，猜猜是哪种动物。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

巩固（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟农场场景，用英语进行交流。教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

拓展（10分钟）

学生自由发挥，用英语描述其他动物的特征。教师挑选优秀作品进行展示和表扬。

小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物名称和特征描述的词汇。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，用英语给家人介绍农场动物，并记录下家人的反应。

板书（贯穿整个教学过程）

教师在黑板上板书关键词和句型，方便学生观看和复习。

教学过程时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：贯穿整个教学过程

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作学习法，注重了学生的个体差异，尽量让每个学生都参与到课堂活动中来。从学生的反馈来看，他们对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，课堂气氛也比较活跃。但在实施过程中，我也遇到了一些问题，需要进一步改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现动物特征描述词汇时，部分学生发音不准确。

解决办法：针对这个问题，我在课堂上及时纠正了学生的发音，并让他们相互练习，加深对词汇的印象。同时，我还要求他们在课后加强语音练习，提高发音水平。

问题二：在分组操练环节，部分学生表现出较大的紧张情绪，不敢开口说英语。

解决办法：为了缓解学生的紧张情绪，我采取了鼓励式的教学方法，对学生的每一次发言都给予积极的评价。同时，我还设置了轻松的游戏环节，让学生在游戏中自然而然地运用英语进行交流。

问题三：在家庭作业环节，部分学生对描述动物特征的表达不够熟练。

解决办法：针对这个问题，我要求学生在课后加强与家人之间的英语交流，鼓励他们多练习描述动物特征的表达。同时，我还建议他们在课后观看英语动画片，提高英语听力水平。

二、改进措施

针对学生发音不准确的问题，我在课后增加了语音辅导课程，让学生系统地学习英语语音，提高发音水平。

为了进一步提高学生的英语口语表达能力，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如角色扮演、辩论等，让学生在实践中提高英语口语水平。

对于学生对动物特征描述不够熟练的问题，我计划在教学中更多地运用真实情境，让学生在实际场景中练习描述动物特征的表达。

针对部分学生英语学习兴趣不浓的问题，我将尝试采用更多生动、有趣的教学手段，如故事教学、游戏教学等，激发学生的英语学习兴趣。

在家庭作业的布置上，我将更加注重个性化，针对不同学生的学习需求，设置不同难度的作业，让每个学生都能在课后得到有效的巩固。

最后，我将加强与家长的沟通，让家长了解学