第8课《咏雪》教学设计 统编版语文七年级上册.docxVIP

《咏雪》教学设计

教学目标

1.积累文言词汇，疏通文意，培养文言语感。

2.理解文章内容，分析文中的比喻句，感受人物形象。

3.感受古人的家庭氛围，领略古人的生活情趣和文化修养。

教学重点

积累文言词汇，理解文章内容。

教学难点

品析语句，感知人物形象。

教学过程

导入新课

古代无数文人墨客对雪极尽吟咏，你们知道哪些咏雪的诗句呢？

预设：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——《春雪》韩愈

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——《雪梅》卢梅坡

微风摇庭树，细雪下帘隙。——《咏雪》吴均

这节课，我们要一起来学习一篇关于咏雪的文言文——《咏雪》。

二、文学文化常识

1.《世说新语》

《世说新语》原书八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。

2.志人小说

“志人小说”是中国古典小说的一种，指魏晋六朝流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。

三、初读课文，梳理文本

1.译读感知：要求：读准字音，划分节奏。

咏雪

《世说新语》

谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然/曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公/大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

2.多种方式朗读：

个人展示读、角色扮演读、齐读感悟。

3.结合注释，疏通文意。

译文：谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集到一起，给子侄们讲论文章的义理。一会儿雪下急了，谢太傅兴致勃勃地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”侄子胡儿说:“把盐撒到空中大概可以比拟。”侄女道韫说:“不如比作柳絮随风而起。”谢太傅开怀大笑。侄女道韫就是谢太傅长兄无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

4.小结文言词句。

①古今异义

儿女：古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

今义：儿子和女儿。

因：古义：趁，乘。?今义：因为。

②文言句式

判断句：左将军王凝之妻也（“......也”表判断）

省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”，应为“谢太傅（于）寒雪日内集”）

倒装句：白雪纷纷何所似（宾语前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”）

补充句子成分与结构：名词或代词一般作主语、宾语，动词、形容词一般作谓语。

（定语）主语+【状语】谓语补语+（定语）宾语

四、品读理解，分析文本

1.作为一篇记叙文，本文的六要素分别是什么？（提示：抓住记叙文六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果）

简要的概括文章内容：

时间——寒雪日

地点——内（家里）

人物——谢太傅（谢安）、胡儿（谢朗）、兄女（谢道韫）

事件起因——与儿女讲论文义

事件经过——雪下得急了，谢太傅问小辈，白雪纷纷像什么。胡儿和兄女都作了回答。

事件结果——“公大笑乐”

文章内容——本文写的是谢朗、谢道韫等人以下雪为主题进行吟咏的事。

2.谢太傅一家的家庭氛围如何？从哪些词可以看出来？

“内集”“讲论文义”——其乐融融、情趣高雅

“欣然”“大笑乐”——亲密无间、谈笑风生

2.对于谢太傅的提问，兄子胡儿和兄女分别有不同的回答，通过他们的回答，可以看出他们分别是怎样的人？

撒盐空中差可拟。

撒盐空中差可拟！

撒盐空中差可拟？

撒盐空中可拟。

②兄女：自信、沉稳。

未若柳絮因风起。

未若柳絮因风起？

正若柳絮因风起。

3.你更喜欢哪个比喻？为什么？

①我认为谢朗的回答很好。

撒盐空中：重在形似。

阐述理由：“撒盐空中差可拟”，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，既能体现雪颜色洁白的特点，又能体现雪的猛烈密集。而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。故谢朗的回答更妙。

②我认为谢道韫的回答更妙。

柳絮因风起：重在神似，有意境，给人春天来临之感。

阐述理由：“未若柳絮因风起”，将飘飞的雪花比作随风飞舞的柳絮，运用比喻的修辞手法，既生动形象地写出白雪漫天飞舞的轻盈姿态，又给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，又极具美感。故谢道韫的回答更妙。

4.谢太傅更喜欢哪一个？从哪可以看出来？

谢太傅对两人的答案未作评定，只是“大笑乐”而已，从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。

5.作者更赞赏哪个比喻？

作者也没有明确表态，却在最后补充了谢道韫的身份，着重介绍，是对她的赞赏，暗示作者更欣赏谢道韫。

“公大笑乐”一句中大笑”与“乐”的意思相近,作者缘何写成“大笑乐”

预设：尽管二者意思相近,但在课文中的含蕴大不相同,故而并不显得累赘。

“大笑”是由当时有趣的情景引起的。谢太傅对侄子急于表现却不够自信的心理和侄女自信满满、率真好强的性格洞悉于心,俩人行为、神态的对比使其忍俊