2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第七册（2018）电子工业版（安徽）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）第七册（2018）电子工业版（安徽）教学设计合集

目录

一、第1单元护眼宣传用期刊

1.1第1课电子期刊初规划

1.2第2课目录制作要先行

1.3第3课影音素材添精彩

1.4第4课期刊内容巧链接

1.5第5课动画效果轻松设

1.6本单元复习与测试

二、第2单元小小海龟本领大

2.1第6课海龟起步爬台阶

2.2第7课彩色小树分层画

2.3第8课提笔落笔绘光芒

2.4第9课线段重复巧绘制

2.5第10课调用过程拼图

2.6本单元复习与测试

三、第3单元信息技术新视野

3.1第11课智能终端小电脑

3.2第12课无线网络畅享用

3.3第13课物联网络便利多

3.4第14课人工智能新生活

3.5本单元复习与测试

第1单元护眼宣传用期刊第1课电子期刊初规划

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元护眼宣传用期刊第1课电子期刊初规划

教学内容

教材：小学信息技术（信息科技）第七册（2018）电子工业版（安徽）

章节：第1单元护眼宣传用期刊

内容：本节课主要围绕电子期刊的初规划展开。学生将学习如何选择合适的电子期刊主题，确定目标读者群体，规划期刊内容框架，包括封面设计、目录编制、栏目设置等。通过实际操作，学生将掌握电子期刊的基本制作流程，培养信息整理、编辑和设计能力。具体内容包括：选择期刊主题、明确读者对象、设计封面和目录、规划栏目设置。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过电子期刊的初规划，学生将学会如何收集和筛选信息，培养对信息的敏感度和批判性思维，这是信息意识的核心体现。在计算思维方面，学生将通过设计期刊结构和内容，锻炼逻辑推理和问题解决能力。此外，通过数字化工具的应用，学生将提升数字化学习与创新的能力，学会将信息技术与实际需求相结合，为未来的学习与工作打下坚实的基础。通过本节课的学习，学生能够形成积极的信息技术态度，增强信息素养，为终身学习和社会发展做好准备。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确定电子期刊的主题和目标读者群体，培养学生对信息内容的敏感性和针对性。

②学习和运用电子期刊的基本制作流程，包括封面设计、目录编制和内容框架规划，提高学生的信息技术应用能力。

2.教学难点，

①在众多信息中筛选出有价值的内容，并进行合理的组织和编排，这要求学生具备较强的信息处理能力。

②设计符合读者需求的期刊结构，包括栏目设置和内容安排，需要学生具备创新思维和审美能力。

③结合数字化工具进行电子期刊的制作，学生需要克服操作上的困难，提高实际操作技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解电子期刊的基本概念和制作流程，为后续实践操作奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕期刊主题、读者群体和栏目设置进行讨论，激发学生的思维，培养团队协作能力。

3.实验法：让学生在教师指导下实际操作电子期刊的制作，通过实践体验，加深对知识的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示电子期刊的设计案例，帮助学生直观了解电子期刊的制作效果。

2.教学软件：使用电子文档编辑软件，如MicrosoftWord或WPS，进行电子期刊的实际制作，提高学生的动手能力。

3.互联网资源：引导学生利用网络搜索相关资料，拓宽知识面，提升信息检索和利用能力。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——电子期刊的制作。你们知道吗？电子期刊不仅可以让我们轻松获取信息，还能发挥我们的创意，制作出独特的作品。那么，让我们一起走进今天的课堂，揭开电子期刊制作的神秘面纱吧！

二、新课导入

1.创设情境，激发兴趣

师：同学们，你们有没有读过电子期刊呢？它们有什么特点呢？

生：电子期刊可以随时随地阅读，内容丰富，形式多样。

师：很好，那今天我们就来学习如何制作一份护眼宣传用期刊。首先，我们要明确一个目标：设计一份既有趣又有教育意义的电子期刊。

2.引出课题，揭示目标

师：那么，如何才能设计出一份优秀的电子期刊呢？今天我们就来学习电子期刊的初规划。

三、新课讲授

1.选择期刊主题

师：首先，我们要确定期刊的主题。主题是期刊的灵魂，它决定了期刊的内容和风格。

生：我们可以选择与护眼相关的主题，如“保护视力，从我做起”。

师：很好，这个主题既贴近生活，又具有教育意义。

2.明确读者对象

师：确定了主题后，我们要思考，这份期刊的读者是谁？是小学生、中学生还是成年人？

生：我认为应该是小学生，因为他们的