2024-2025学年小学英语五年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknoweachother

1.1Unit1Myfuture

1.2Unit2Goingtoschool

1.3Unit3Mybirthday

1.4Revision1

1.5Project1

1.6单元综合与测试

二、Module2Relationships

2.1Unit4Grandparents

2.2Unit5Friends

2.3Unit6Familylife

2.4Revision2

2.5Project2

2.6单元综合与测试

三、Module3Outandabout

3.1Unit7Atthebeach

3.2Unit8Anouting

3.3Unit9Aroundthecity

3.4Revision3

3.5Project3

3.6单元综合与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit10Wind

4.2Unit11Water

4.3Unit12Fire

4.4Revision4

4.5Project4

4.6单元综合与测试

Module1GettingtoknoweachotherUnit1Myfuture

一、教材分析

小学英语五年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）Module1GettingtoknoweachotherUnit1Myfuture，本节课围绕“我的未来”这一主题，引导学生了解和表达对未来的憧憬。教材内容涉及个人职业梦想、兴趣爱好以及对未来生活的期望。通过对话、听力、阅读和写作等环节，培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生的语言运用能力。本节课紧密结合教材，注重培养学生的实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写与未来梦想相关的英语词汇和句型，提高英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们对未来的不同期待，培养学生的跨文化交际意识。

3.学习能力：通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

4.思维品质：引导学生思考个人梦想与现实的关系，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.值得观：通过学习，使学生认识到追求个人梦想的重要性，激发学生的自信心和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的日常用语和句型。他们对于一些简单的未来相关的词汇和概念有所了解，如future、dream、job等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对未来充满好奇，对职业探索和自我实现的话题有较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够适应多样化的教学活动。学习风格上，既有偏好独立学习的，也有喜欢小组互动的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在表达个人梦想时可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是在描述具体职业和兴趣时。此外，对于未来规划的概念理解可能存在困难，需要教师通过实例和讨论来帮助学生建立清晰的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学英语五年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）》Module1GettingtoknoweachotherUnit1Myfuture的教材，以便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同职业的图片，以及与未来梦想相关的图表，用以辅助学生理解和记忆相关词汇和句型。

3.多媒体资源：收集与未来梦想相关的视频片段，用于激发学生的学习兴趣，并在课堂上进行展示。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，让学生在小组活动中自由表达对未来的想法。同时，确保教室环境整洁，以便学生集中注意力学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

教师提前布置预习任务，要求学生查找与未来梦想相关的英文词汇和句子。通过在线平台或学习资料，学生可以自主探索并尝试用英语描述自己的梦想。教师活动包括：提供预习指南，设计预习任务，并在线上答疑解惑，帮助学生克服预习中的困难。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过展示不同职业的图片，引发学生对未来梦想的思考，引出主题。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟对话，练习表达个人梦想。

-听力训练：播放与未来梦想相关的听力