2024-2025学年小学英语五年级上册闽教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级上册闽教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1MeetingNewFriends

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Teachers’Day

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3PlanningaTrip

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4WeekendActivities

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5MonthsoftheYear

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6AskingtheWay

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

七、Unit7MakingphoneCalls

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

7.4本单元复习与测试

八、Unit8MyFriends

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

8.4本单元复习与测试

Unit1MeetingNewFriendsPartA

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学英语五年级上册闽教版（三起）（2024）Unit1MeetingNewFriendsPartA

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过《MeetingNewFriends》这一单元的教学，培养学生的英语核心素养。首先，通过对话和情景模拟，提升学生的语言表达能力，使他们能够在实际生活中运用英语进行简单交流。其次，通过了解不同文化背景下的友谊，增强学生的跨文化交际意识，培养他们的文化理解能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。最后，通过学习新朋友的问候和介绍，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在五年级上册之前已经学习了基本的英语问候语和自我介绍，具备了一定的英语听说基础。他们对简单的日常用语和基本的社交场景有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生能够流利地朗读课文，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学习风格方面，有学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新知识，也有学生更倾向于听觉学习，通过听录音来提高英语听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解英语语法和词汇方面遇到困难，特别是在学习新朋友介绍的复杂句子结构时。此外，学生在表达自己的观点和进行角色扮演时可能感到不自信，需要教师提供更多的支持和鼓励。此外，学生在课堂上可能因为紧张而无法流利地回答问题，这也需要教师通过创造轻松的学习氛围来缓解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学英语五年级上册闽教版（三起）（2024）》教材，特别是包含本单元的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的人物头像，用于展示文化背景；图表，如简单的家庭关系图，帮助学生理解介绍新朋友时的句子结构；视频片段，展示真实场景中的英语对话，提高学生的听力理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动；在黑板上准备空白区域，用于书写关键词和句子；准备挂图或PPT投影，以便展示教学内容。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们有没有在英语课上交到新朋友？你们是如何用英语介绍自己的？”

2.展示一些关于不同国家和文化背景的图片或视频片段，让学生初步感受英语交际的魅力或特点。

3.简短介绍本节课的主题——MeetingNewFriends，强调在英语学习中交朋友的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语交际基