人教新目标版英语七下Unit 1《Can you play the guitar》说课稿2.docxVIP

人教新目标版英语七下Unit1《Canyouplaytheguitar》说课稿2

一.教材分析

《人教新目标版英语七下Unit1》是一篇关于音乐爱好的英语对话。本节课的主要内容是让学生掌握情态动词can的用法，以及学会如何询问别人是否会某种乐器。通过对本节课的学习，学生能够进一步拓展音乐方面的词汇，提高听说能力，培养对音乐的热爱。

二.学情分析

根据七年级学生的特点，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表现。在音乐方面，大部分学生都有自己的特长和爱好。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣和特长，激发他们的学习积极性。同时，学生已经掌握了部分情态动词的用法，对询问和回答问题也有一定的掌握，这为学习本节课的内容奠定了基础。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，学会如何询问别人是否会某种乐器，以及如何用英语表达自己的音乐爱好。

能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行流畅的英语交流，提高听说能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱，增进同学间的友谊。

四.说教学重难点

重点：情态动词can的用法，以及如何询问和回答别人是否会某种乐器。

难点：如何运用所学知识进行真实情境中的英语交流。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中，自然而然地掌握所学知识。

教学手段：利用多媒体课件、音乐、图片等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：教师播放一段音乐，引导学生谈论自己喜欢的音乐和乐器，从而引出本节课的主题。

新课展示：教师通过展示一幅图片，引入情态动词can的用法，让学生模仿图片中的情景，进行角色扮演。

课堂实践：学生分成小组，用英语讨论彼此的音乐爱好，练习询问和回答问题。

巩固提高：教师设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

七.说板书设计

板书主题：Canyouplaytheguitar?

板书内容：

情态动词can的用法

如何询问别人是否会某种乐器

如何用英语表达自己的音乐爱好

板书形式：采用思维导图的形式，将知识点进行有机整合。

八.说教学评价

评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

评价内容：主要包括学生的基础知识掌握、听说能力、合作交流等方面。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容，确保学生能在轻松愉快的氛围中学习英语。

知识点儿整理：

情态动词can的用法：表示能力、可能性、允许等。例如：Canyouplaytheguitar?（你会弹吉他吗？）

询问别人是否会某种乐器：用情态动词can+动词原形的形式。例如：Canyouplaythepiano?（你会弹钢琴吗？）

用英语表达自己的音乐爱好：用like/love+音乐类型或乐器的形式。例如：Ilikepopmusic.（我喜欢流行音乐。）

音乐相关词汇：guitar（吉他）、piano（钢琴）、violin（小提琴）、drum（鼓）、sing（唱歌）、dance（跳舞）等。

一般疑问句的结构：Yes/No+情态动词+动词原形。例如：Cansheswim?（她会游泳吗？）

否定回答的结构：No,s/hecan’t.例如：Canheplaythebasketball?（他会打篮球吗？）No,hecan’t.（不，他不会。）

肯定回答的结构：Yes,s/hecan.例如：Cansherideabike?（她会骑自行车吗？）Yes,shecan.（是的，她会。）

情景交际中的礼貌用语：-Hello,canIhelpyou?（你好，需要帮忙吗？）-Yes,please.（是的，请帮我。）-No,thankyou.（不用谢。）

描述音乐特点的词汇：beautiful（美丽的）、upbeat（欢快的）、soft（柔和的）、energetic（充满活力的）等。

音乐活动相关的表达：listentomusic（听音乐）、playmusic（演奏音乐）、watchamusicshow（看音乐节目）等。

常用的音乐表达句型：-Whatkindofmusicdoyoulike?（你喜欢什么类型的音乐？）-Ilikelisteningtopopmusic.（我喜欢听流行音乐。）

表达音乐演奏技巧的词汇：prodigy（神童）、amateur（业余爱好者）、professional（专业歌手/演奏家）等。