2024-2025学年初中地理中图版（北京）（2024）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理中图版（北京）（2024）七年级下册教学设计合集

目录

一、第六章认识大洲

1.1第一节亚洲

1.2第二节非洲

1.3主题探究重走古丝绸之路

二、第七章认识地区

2.1第一节东南亚

2.2第二节西亚

2.3第三节欧洲西部

2.4第四节极地地区

2.5主题探究设计旅行方案

三、第八章认识国家

3.1第一节日本

3.2第二节俄罗斯

3.3第三节澳大利亚

3.4第四节美国

3.5第五节巴西

3.6主题探究走近一个国家

四、第九章共建人类地球家园

4.1主题探究模拟联合国气候变化大会

第六章认识大洲第一节亚洲

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“认识大洲第一节亚洲”为主题，结合七年级地理中图版（北京）（2024）教材，旨在让学生了解亚洲的地理位置、地形地貌、气候特点及主要国家。课程设计注重理论与实践相结合，通过地图、图片、视频等多种教学手段，引导学生主动探究亚洲的特点，培养学生的地理思维和空间想象能力。教学过程中，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对地理环境的观察和描述能力，提高学生的空间思维和地理信息系统应用能力；增强学生对世界地理知识的了解和兴趣，培养全球意识；通过探究亚洲地理特征，提升学生的跨文化理解和交流能力；引导学生运用地理知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.亚洲的地理位置和范围。

2.亚洲的地形特征和气候类型。

难点：

1.亚洲各国的地理位置和分布。

2.亚洲气候复杂多样性的理解和记忆。

解决办法：

1.通过地图教学，结合实际案例，帮助学生理解亚洲的地理位置和范围。

2.利用多媒体展示亚洲地形和气候的多样性，通过对比分析，帮助学生记忆和理解。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中掌握亚洲各国的地理位置。

4.制作思维导图，帮助学生梳理亚洲气候的特点和分布，提高记忆效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中地理中图版（北京）（2024）》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备亚洲地图、地形图、气候图等图片，以及与亚洲国家相关的视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、放大镜等教学工具，用于实地演示地理现象。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，确保教学空间宽敞，便于学生活动。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.开门见山，直接提出本节课的主题：“同学们，今天我们将一起走进亚洲，探索这个世界上最大的大洲。”

2.通过展示亚洲地图，引导学生关注亚洲的位置和范围，引发学生对亚洲的兴趣。

3.提问：“大家知道亚洲有哪些特点吗？”鼓励学生积极思考，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.亚洲的地理位置和范围

-展示亚洲地图，讲解亚洲的经纬度范围、海陆位置和相邻洲际关系。

-通过地球仪演示亚洲的地理位置，让学生直观感受亚洲的辽阔。

2.亚洲的地形特征

-介绍亚洲的主要地形区，如高原、平原、山脉等，讲解其分布和特点。

-展示亚洲地形图，让学生观察地形区的分布，加深印象。

3.亚洲的气候特点

-讲解亚洲气候的多样性和季风气候的显著特征。

-通过视频资料，展示亚洲不同地区的气候现象，如季风、干旱、湿润等。

三、实践活动（15分钟）

1.地形区拼图游戏

-将亚洲地形图剪成小块，让学生根据地形特征进行拼图，巩固地形区知识。

2.气候地图绘制

-分组讨论，让学生根据所学知识，绘制亚洲气候分布图，锻炼地理绘图能力。

3.亚洲国家位置查找

-提供亚洲地图，让学生在规定时间内找到指定的国家，提高空间定位能力。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.亚洲的地形对气候的影响

-举例：喜马拉雅山脉对印度洋季风的影响，让学生分析地形对气候的影响。

2.亚洲的气候对农业的影响

-举例：季风气候对水稻种植的影响，让学生思考气候对农业的制约和优势。

3.亚洲不同地区的文化差异

-举例：亚洲不同地区的传统节日和饮食习惯，让学生了解文化多样性。

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调亚洲的地理位置、地形特征、气候特点及主要国家。

2.强调本节课的重难点，如亚洲的气候多样性和季风气候的特点。

3.鼓励学生在课后继续学习亚洲地理知识，关注亚洲的发展动态。

教学用时：45分钟

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.亚洲地理知识库：收集亚洲各国的地理概况，包括地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展等，为学生提供全