1.1Unit 1 Food for Thought Starting out and understanding ideas(第1课时) （学案）-高中英语北师大版（2019）必修第二册.docx

Book2Unit1

Startingoutandunderstandingideas（第1课时）

自主学习【学】

【课标要求】

本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是多元饮食文化和健康的饮食习惯。本单元从介绍不同国家的代表性食物开始，展现了丰富多彩的世界美食和世界各地的餐桌礼仪，丰富学生对饮食文化的认知，引导学生深入思考健康饮食和生活方式的关系，最终达成对多元饮食文化的理解和包容，并且反思和改进自己的饮食习惯。

【单元学习目标】

1思维品质目标

学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂语篇内容，听懂与点菜相关的对话，讨论并加深对健康饮食的认识，使用新学语言描述食物

的色、香、味等特征，恰当使用情态动词给他人提建议，能够用英文写简单的菜谱并推荐一道美食，深化对单元主题意义的理解与挖掘；能够运用单元所学语言谈论中外饮食文化的异同，正确判断文章中人物的观点和态度，评判不同人的生活方式，反思和改进自己的饮食和生活习惯；

2学习能力目标

通过运用各种学习策略，在自主、合作与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己理解和表达的能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

【自学评价】

核心词汇

_________n.枫树，槭树

__________n.(正餐以外的)小吃，点心

___________n.烹饪(法)

___________adj.(食物)加有香料的，辛辣的

___________modalverb胆敢，敢于

____________n.婚姻

_____________n.婚礼

__________n.种，类

___________adj.极好的，了不起的

___________adj.典型的，有代表性的

____________n.大块烤肉adj.烤好的，烤制的

___________v.(身体或精神上)受苦*

__________adj.糟糕的gather/gaeo/v.聚集

___________n.咬

____________n.毒素，毒物，毒药

_________n.象征，标志

__________n.意见，看法

拓展词汇，短语

marriagen_____________→v._____________结婚，→adj.____________已婚的

bitev.______________→过去式.______________→过去分词____________

poisonn.____________→adj.___________有毒的

cometodosth._________________taketosth.__________

drinkatoastto__________________accordingto________________

comeacross__________________take/haveabiteof________________

feelathome__________________gatherallmycourage______________

师生研学【研】

【学习过程】

Step1Startingout

Activity1:Answerthequestions

1.DoyoulikeChinesefoodorwesternfood?

2.WhatfoodcanmakeforeignersthinkofChina?

3.Whatdoyouthinkthetitle(Foodforthought)ofthisunitmeans?

Activity2:Watchthevideoandanswerthequestions.

1.Whatdifferenttypesoffoodareintroducedinthevideo?

2.Haveyouevertriedanyofthefoodinthevideo?Whatdidyouthinkofit?

3.Matchthefoodtothecountries.

Step2Pre-reading

1.Tickthefoodyouwouldliketotryandseehowadventurous