10 父母多爱我 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10父母多爱我第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《10父母多爱我》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材。本节课通过讲述父母关爱孩子的具体事例，引导学生认识到父母爱的伟大和无私，教育学生学会感恩、关爱父母。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例，让学生回顾和联系生活中父母对自己的关爱，引导学生认识到父母的付出，从而激发学生学会珍惜、感激父母的情感。同时，本节课与三年级上册其他章节的内容相辅相成，共同培养学生的道德素质和法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的道德素养，通过理解父母的爱，学会感恩和尊重父母，提升家庭伦理观念。

2.增强学生的法治意识，让学生明白在家庭中应遵守的基本道德规范和法律法规。

3.培养学生的情感态度价值观，引导学生学会关心他人，形成良好的社会交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治课程中已经学习过关于家庭、亲情的基本概念，对父母的爱护和家庭关系有了初步的认识。此外，学生在日常生活中也有与父母互动的经验，对父母的关爱有所体会。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的事物充满好奇，对父母的爱有较强的探究欲望。他们具有较强的观察力和模仿能力，喜欢通过故事、情境体验来学习。在表达情感方面，学生可能更倾向于用绘画、表演等直观的方式表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以用言语表达对父母的感激之情，需要引导他们通过具体的例子和情感体验来表述。

-对于父母爱的理解可能局限于物质层面，需要引导他们认识到父母在精神、情感方面的付出。

-学生在课堂讨论中可能因为个人经历和家庭背景的差异，表现出不同的情感态度，需要教师关注并引导他们形成积极的价值观。

教学资源

-统编版《道德与法治》三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-父母关爱孩子的视频案例

-学生绘画材料（彩笔、画纸）

-情景剧表演道具

-课堂讨论引导卡片

-班级微信群/教学平台用于作业发布和反馈

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的亲子互动视频，让学生观察并感受视频中父母的关爱。

2.提出问题：请学生分享视频中的父母是如何表达爱的，自己是否有类似的经历。

3.激发兴趣：引导学生思考，为什么父母会如此关爱我们，我们应该如何回报他们的爱。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解父母的爱：通过教材中的案例，详细讲解父母在不同方面对孩子的关爱，如生活照顾、学业辅导、情感支持等。

2.引导学生理解：通过提问和讨论，让学生用自己的语言描述父母的爱，加深理解。

3.突出重点：强调父母爱的无私和伟大，引导学生认识到应该珍惜和感激父母的付出。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，分享自己亲身经历的父母的关爱事件，讨论如何表达对父母的感激之情。

2.情景剧表演：每组选取一个事件，用情景剧的形式表现出来，其他小组观看并给予评价。

3.总结反馈：教师对学生的表现进行点评，强调感恩和尊重父母的重要性。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情感交流：教师邀请学生分享自己最想对父母说的一句话，鼓励学生勇敢表达内心的感激。

2.角色扮演：教师扮演父母，学生扮演孩子，进行角色互换，体验不同角色的感受，增进理解和情感交流。

3.互动讨论：教师引导学生探讨如何在日常生活中更好地关爱父母，如帮助家务、关心父母健康等。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调父母的爱和我们应该如何回报。

2.鼓励学生在课后用实际行动表达对父母的感激之情。

六、布置作业（用时5分钟）

1.让学生写一篇短文，描述自己感受最深的父母关爱的事例，以及自己打算如何回报父母的爱。

2.家长参与：鼓励学生将作业与家长分享，让家长了解学生在课堂上的学习情况，共同促进家庭和谐。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《父母爱的故事》：收集一些关于父母爱的真实故事，可以是书籍、文章或者网络上的感人故事，让学生在课后阅读，进一步感受父母的爱。

-《感恩的心》：介绍一些关于感恩的歌曲、诗歌或者文学作品，通过艺术的形式让学生更加深刻地理解感恩的意义。

-《家庭伦理教育视频》：提供一些家庭伦理教育的视频资源，如亲子沟通技巧、家庭和谐相处之道等，帮助学生和家长共同学习，提升家庭关系。

-《道德与法治相关书籍》：推荐一些与道德与法治相关的书籍，如《道德与法治故事汇编》、《小学生法治教育手册》等，让学生在课外自主学习。

-