全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课三、《多图像处理》说课稿.docx

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课三、《多图像处理》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课三、《多图像处理》说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国青岛版信息技术七年级下册专题二第6课《多图像处理》。本节课将详细介绍如何利用信息技术手段对多个图像进行合成和处理，包括图像的选取、合成、调整大小和位置等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课学习了《图像的选取与合成》的基础知识，已经掌握了如何选取和合成单个图像。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识，对多个图像进行处理，实现图像的创意组合。教材中列举了多个实例，让学生在实践中掌握多图像处理的方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。学生将通过实践操作，提升信息获取、处理和呈现的能力，培养解决实际问题的信息技术应用意识。同时，通过创意图像合成的过程，激发学生的创新思维，提高其审美鉴赏能力。此外，学生在掌握多图像处理技术的同时，也将锻炼团队协作和沟通能力，为未来数字化时代的学习和工作打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于使学生掌握多图像处理的基本方法和技巧，难点在于图像的精确选取和创意合成。

重点：

1.多图像处理的基本操作流程。

2.图像合成中的匹配和融合技巧。

难点：

1.图像的精确选取，尤其是复杂背景下的图像提取。

2.创意合成的构思与实现。

解决办法：

1.通过演示和分步骤讲解，让学生跟随教师操作，逐步掌握图像选取和合成的基本方法。

2.设计针对性练习，让学生在练习中遇到并解决实际问题，如使用选取工具时边缘的处理。

3.引导学生观察和分析优秀图像合成的案例，启发创意思维，学习合成技巧。

4.对于创意合成，鼓励学生分组讨论，共同构思创意点，培养团队协作能力。

5.在课后提供额外的学习资源，如教学视频和操作指南，供学生复习和巩固所学内容。

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、演示文稿软件（如PowerPoint）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学视频、图像素材库、合成案例作品

-教学手段：分组讨论、演示教学、练习指导、作品展示

教学过程

同学们，大家好！今天我们将继续学习信息技术课程，专题二是关于图像处理的内容。上一节课我们学习了图像的选取与合成，那么这节课我们将进一步学习《多图像处理》。下面，让我们一起进入今天的学习内容。

1.导入新课

（1）回顾上节课内容

同学们，还记得上节课我们学习了哪些内容吗？是的，我们学习了如何选取和合成单个图像。现在，请大家回忆一下，我们使用了哪些工具和方法来选取图像呢？

（2）引出本节课主题

很好，那么这节课我们将在这个基础上，学习如何处理多个图像。请大家打开教材，翻到专题二第6课《多图像处理》。

2.理解多图像处理的概念

（1）讲解多图像处理的概念

首先，我们来了解一下什么是多图像处理。多图像处理指的是将两个或两个以上的图像进行合成、调整大小、位置等操作，以实现特定的视觉效果。

（2）展示实例

3.学习多图像处理的基本方法

（1）讲解图像选取方法

现在，我们来学习如何选取多个图像。首先，我们需要使用选取工具。请大家打开图像处理软件，选择合适的选取工具（如套索工具、魔术棒工具等）。

（2）演示图像选取过程

（3）学生实践

现在，请大家根据我的演示，尝试在练习文档中选取多个图像。如果在操作过程中遇到问题，可以随时提问。

4.学习图像合成技巧

（1）讲解图像合成方法

选取好多个图像后，我们需要将它们合成为一个完整的画面。这里，我们将学习使用图层蒙版和调整图层透明度的方法来合成图像。

（2）演示图像合成过程

（3）学生实践

现在，请大家根据我的演示，尝试在练习文档中合成多个图像。如果在操作过程中遇到问题，可以随时提问。

5.探索创意合成

（1）引导创意思维

在掌握了基本的图像选取和合成方法后，我们可以尝试进行一些创意合成。请大家思考一下，如何将不同的图像元素结合起来，创作出有趣的作品呢？

（2）展示创意合成案例

（3）分组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下如何利用我们学到的知识创作出有创意的图像合成作品。每个小组可以分享一下你们的创意想法，也可以互相学习借鉴。

6.总结与展示

（1）总结本节课内容

同学们，今天我们学习了多图像处理的基本方法和技巧。通过实践操作，我们掌握了图像的选取、合成、调整大小和位置等操作。同时，我们也尝试了创意合成，激发了自己的创新思维。

（2）展示学生作品

现在，请大家将自己的作品展示给大家