2024-2025学年小学英语北师大版（三起）三年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语北师大版（三起）三年级下册教学设计合集

目录

一、Unit7Fruits

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4Lesson4

1.5Lesson5

1.6Lesson6

二、Unit8Vegetables

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4Lesson4

2.5Lesson5

2.6Lesson6

三、Unit9Numbers

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4Lesson4

3.5Lesson5

3.6Lesson6

四、Unit10Colors

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4Lesson4

4.5Lesson5

4.6Lesson6

五、Unit11ICan

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4Lesson4

5.5Lesson5

5.6Lesson6

Unit7FruitsLesson1

主备人

备课成员

教材分析

“小学英语北师大版（三起）三年级下册Unit7FruitsLesson1”本节课主要围绕水果主题展开，通过生动有趣的情境引入，使学生能够在实际生活中运用所学单词和句型。教材内容包含水果类单词如apple,banana,orange,pear等，以及询问和回答水果名称的句型“What’sthis?It’sanapple.”等内容。本节课旨在培养学生的观察能力、听说能力和交际能力，同时通过歌曲、游戏等活动，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中准确使用本节课所学水果单词和句型，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：通过学习不同水果的英文表达，学生能够初步了解和尊重中西方文化差异。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳的能力，通过课堂活动激发学生创新思维。

4.学习策略：学生能够通过歌曲、游戏等互动方式，提高学习英语的兴趣和效率，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握水果类单词：apple,banana,orange,pear等，这是本节课的核心词汇，学生需要能够正确识别和发音。

-学会使用句型：“What’sthis?It’sanapple.”这是询问和回答水果名称的基本句型，教师应强调句型的正确使用。

-通过歌曲和游戏复习巩固所学内容，提高学生的听说能力和学习兴趣。

2.教学难点

-单词发音：部分水果单词如“orange”和“banana”的发音对学生来说可能较为困难，教师需要通过示范和个别指导帮助学生正确发音。

-句型运用：学生在实际对话中可能不知道如何灵活运用“是什么”的句型，教师可以通过情景模拟和角色扮演来帮助学生理解并运用该句型。

-文化差异：学生对不同水果在中外文化中的不同称呼可能不太了解，教师可以通过图片和实例讲解，帮助学生理解文化差异，如“龙眼”和“longan”的对应关系。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过教师讲解和示范，学生跟读和模仿，强化单词和句型的记忆。

-互动讨论法：鼓励学生相互提问和回答，通过小组活动提高学生的口语交流能力。

-情境教学法：创建真实的购物场景，让学生在模拟环境中自然使用所学语言。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示单词和句型，增强视觉效果，帮助学生记忆。

-教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在游戏中学习和巩固单词。

-实物教学：准备真实的水果作为教具，让学生直观感受单词所代表的实物。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢吃水果吗？你们知道几种水果的英语名字？”

-展示一些水果的图片，让学生尝试用英语说出水果的名字。

-简短介绍本节课将要学习的水果单词和句型，为接下来的学习打下基础。

2.水果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果的英语表达，掌握基本单词和句型。

过程：

-讲解水果单词apple,banana,orange,pear等的发音和拼写。

-介绍句型“What’sthis?It’sanapple.”的使用场景和结构。

-使用PPT展示单词和句型，边讲解边让学生跟读，巩固记忆。

3.水果案