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2024秋九年级化学上册4.1爱护水资源说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级化学上册4.1爱护水资源说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024秋九年级化学上册新人教版4.1节《爱护水资源》。本节课将围绕水资源的重要性、水资源的分布、水资源的污染与防治以及爱护水资源的措施展开讲述。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一章节已经学习了水的组成和性质，对水有了一定的认识。本节课将在此基础上，引导学生了解水资源的现状，认识水资源的珍贵性，以及水污染的严重性，从而提高学生爱护水资源的意识。教材中列举了我国水资源的分布情况、水污染的主要来源及防治措施等内容，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.理解并阐述水资源的重要性，提升学生的环保意识和社会责任感。

2.通过分析水资源的分布和污染问题，培养学生的观察分析和解决问题的能力。

3.探索爱护水资源的具体措施，激发学生的创新思维和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.水资源的重要性及合理利用。

2.水资源污染的主要来源及其防治措施。

难点：

1.水资源分布不均的成因及其影响。

2.水资源保护的具体实施方法。

解决办法：

1.对于水资源的重要性及合理利用，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解水资源对人类生活和社会发展的影响，提高学生的环保意识。

2.针对水资源的分布不均，利用地图和数据资料，直观展示我国水资源的空间分布，引导学生分析原因，并提出相应的解决措施。

3.对于水资源污染的防治措施，通过实验演示、视频资料等，让学生了解不同类型的水污染及其治理方法，培养学生解决问题的能力。

4.在讲解具体实施方法时，结合实际案例，让学生参与讨论，提出自己的见解和方案，从而突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解水资源的基本概念和知识点。

-讨论法：引导学生就水资源问题进行小组讨论，分享见解。

-实验法：通过简单的实验，让学生直观了解水污染和净化过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示水资源分布图、污染案例等。

-教学软件：利用互动教学软件进行知识测试和反馈。

-网络资源：提供相关网站和在线视频，丰富学生的课外学习资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你所在的城市突然停水，你会有什么感受？”这一问题引入，激发学生对水资源的关注和兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的“水的组成和性质”，强调水是生命的基础，引出本节课的主题“爱护水资源”。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解水资源的重要性、我国水资源的分布特点、水资源的污染与防治等知识点。

-举例说明：通过展示水资源短缺地区的图片和案例，说明水资源短缺对生活、生产的影响。同时，列举一些水污染的实例，让学生了解水污染的严重性。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，提出爱护水资源的具体措施，并进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行水资源知识问答，让学生在回答问题的过程中巩固所学知识。同时，布置学生进行小组实验，探究水污染的防治方法。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调水资源的重要性，以及爱护水资源的必要性和方法。

-引导学生思考如何在日常生活中实践爱护水资源，提高学生的环保意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“如何爱护水资源”的短文，要求结合自己的生活实际，提出具体可行的措施。

-提醒学生关注身边的环保问题，积极参与水资源保护活动。

6.课后延伸（约10分钟，非课堂时间）

-鼓励学生收集关于水资源保护的资料，进行自主学习。

-组织学生参加学校或社区的水资源保护活动，将所学知识应用于实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源的重要性：介绍地球上水资源总量，淡水资源占比，以及人类生活、农业生产、工业发展中水资源的作用。

-水资源分布：分析我国水资源分布的时空特点，包括降水分布、地表水资源和地下水资源分布。

-水资源污染：介绍水资源污染的主要类型，如工业污染、农业污染、生活污染等，以及污染物的来源和危害。

-水资源保护措施：探讨我国水资源保护的法律法规、政策措施，以及水资源节约、污染治理、生态修复等方面的实践。

-水资源利用技术：介绍水资源利用的新技术，如海水淡化、雨水收集、污水再生利用等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍、