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2025届高考语文一轮复习——高分议论文写作指导1413

一、热点时事背景：非法储存烟花爆竹案件

2024年12月13日，人民日报报道了湖南资兴一商家非法储存大量烟花爆竹的案件。2024年1月18日，湖南资兴的多部门联合执法，在消防安全检查中发现该商家非法储存1110多箱烟花爆竹和361盘鞭炮，严重违反了相关安全法规。商行老板李某彬和陈某梅因此被判处危险作业罪，李某彬被判拘役四个月，缓刑五个月。烟花爆竹的危险作业涉及生产、经营、储存、运输和燃放等多个环节，每一环节都存在火灾和爆炸风险。今年发生的几起因烟花爆竹导致的事故，再次提醒社会各界，烟花爆竹的管理和安全至关重要。

这类案件的曝光，不仅引发了对烟花爆竹管理的反思，也为我们提供了一个关于“安全生产”和“法治建设”的议题。如何平衡传统庆祝活动和社会安全，如何加强法治意识和社会责任感，是我们必须思考的核心问题。

二、议论文写作要点

高考语文中的议论文，要求考生有清晰的论点，扎实的论据，以及紧密的逻辑结构。对于热点时事的议论文，尤其需要注重以下几点：

选题与立论

要紧扣当前的时事热点，提出明确且有深度的立论观点。例如，针对非法储存烟花爆竹的案件，可以讨论“如何平衡传统与安全”，“法治建设如何避免类似事故发生”等问题。

论点构建

一个有力的议论文，应该围绕核心论点展开。比如，可以提出“烟花爆竹安全管理的缺失会带来重大社会安全隐患”这一论点，然后展开论证。

论据支持

论据要具备说服力。可以引用案件事实、统计数据、相关法律条文等，增强文章的权威性和说服力。

结构安排

一篇标准的议论文，结构应为：引言—正文—结尾。引言提出问题并引导读者关注，正文进行详细论证，结尾总结归纳，并引发思考。

语言表达

议论文应语言简洁明了，层次分明，避免过于复杂的修辞，确保论述的清晰性。

三、学案设计：提升议论文写作能力

学案目标：

帮助学生掌握时事热点如何成为议论文写作的基础。

提供有针对性的写作任务，提升学生的论证能力。

引导学生理解社会安全问题的深层次影响，并学会通过写作表达观点。

学案内容：

1.话题分析：烟花爆竹安全与社会责任

结合此次非法储存烟花爆竹事件，进行以下问题讨论：

问题1：烟花爆竹的非法储存对社会安全可能带来哪些危害？

问题2：如何通过法律和监管措施加强烟花爆竹的安全管理？

问题3：在传统文化与现代安全之间，如何实现平衡？

任务1：根据上述问题，列出三个可能的论点，并简要说明如何论证每个论点。

2.议论文结构分析：

议论文的结构通常包括：

引言：介绍问题的背景，并引导出议论文的核心论点。

正文：

第一部分：明确立论，阐明为何该问题值得关注。

第二部分：分析反方或不同观点，并反驳其不足。

第三部分：举例分析，进一步支持自己的立论观点。

结尾：总结全文，深化论点，提出未来的展望。

任务2：根据事件背景，写一段引言部分，提出你对“烟花爆竹管理”这一话题的看法。

3.议论文写作技巧：

论点清晰：每个段落都要紧扣论点展开，避免离题。

数据支持：适当引用案例或数据，使论证更具说服力。

情感共鸣：适当结合社会责任感，引发读者思考，尤其是对法律、公共安全等领域的责任感。

任务3：选择一个话题，写出至少两段论证部分，讨论社会安全问题与个人责任之间的关系。

4.实践训练：

结合烟花爆竹安全管理，以下为写作题目：

题目：

“非法储存烟花爆竹”案件给我们带来了哪些关于社会安全的警示？写一篇议论文，探讨如何通过加强法律监管，避免类似安全事故发生。

任务4：在30分钟内，尝试完成一篇完整的议论文，突出你的观点并论证其合理性。

四、结尾范文：1000字作文

题目：

烟花爆竹管理：法律与社会责任的共鸣

正文：

烟花爆竹作为中国传统节日的象征，每年在春节期间都会绽放出五彩斑斓的火花，给人们带来无尽的喜悦。然而，这份喜悦背后，潜藏着巨大的安全隐患。近期，湖南资兴一商家因非法储存大量烟花爆竹被判刑的案件，再次引起了社会对烟花爆竹安全管理问题的广泛关注。烟花爆竹的生产、运输、储存、燃放等环节，每一个环节都涉及到重大的社会安全风险。如何加强烟花爆竹的安全管理，如何避免类似事故的发生，成为了摆在我们面前的重要课题。

烟花爆竹的安全隐患

烟花爆竹的危险性显而易见，其爆炸风险不仅仅存在于生产过程中，更加体现在非法储存、运输等环节。湖南资兴的这一案件中，商家在未经批准的情况下私自储存了1110多箱烟花爆竹，严重违反了法律规定，给社会安全带来了极大隐患。烟花爆竹一旦储存不当，极易引发火灾或爆炸事故，不仅威胁到储存场所的安全，也可能对周围环境和居民生命财产造成重大损失。

法律监管与社会责任

面对烟花爆竹的安全隐患，法律监管显得尤为重要。我国已经出台了一系列关于烟花爆竹安全生产和流通的法律法规，但问题依然存在。如何完善现有的法律体系，加