小学语文阅读理解解题练习题-小学语文阅读理解解题公式技巧-【高分阅读】五年级阅读理解——理解关键句子意思（含答案）部编版.pdf

记叙文专题03理解关键句子意思

【典型例题】

军礼

离军区司令部门岗只有几步远了,她仍骑在车上,旁若无人地朝门岗驶去。

“喂，同志，请下车。

下车?她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……

“站住！”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看，不由气恼

地问:“你干什么?”

“请你下车！”哨兵不动声色地回答。

“真新鲜,我在司令部进进出出快一年了，

第一次听说‘下车二字。”

“第一次听说，就请你第一次执行吧.”

“得了吧，你看你的门,我走我的路，何必

这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不防

哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。

“你!”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地

走进岗亭,拿起话筒，拔了个号码:“喂，爸爸！

爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住,他还锁了

我的车,你快来，我等你.”

不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材,背略有点驼，脚步分

外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵

走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重

地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立

正，向司令员回答了一个军礼.一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……

1．这篇故事的人物有、和，发生的地点是

在。

2。写出下面句子的描写手法。

（1)“站住！”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上.扭头一看，不由气恼地

问:“你干什么?（）（)（）

（2)“你!”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码。（

)（）(）

(３)他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后,他缓缓地举起右手，向哨兵庄重

地行了一个军礼。（)（）

3。“得了吧，你看你的门，我走我的路,何必这么啰嗦。”表现了司令员女儿对哨兵怎样的

态度？

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４.对文中画线句子的理解不正确的是(）

A。司令觉得自己没有把女儿教育好，他举起手表示了他对战士工作的肯定和支持,所以他们

的心紧紧贴在一起。

B。小战士一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼,表达自己的歉意。司令的军礼表示他对

小战士做法的支持。所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起。

C．哨兵小战士知道自己做错了,不该拦住司令员的女儿，他连忙敬礼道歉，司令员回礼表示

谅解他。

5．这篇文章主要写了一件什么事，赞扬了什么？

【思路引导】

１.理解句子表达的内容：

(1）考查对文章的句子的理解：句子在文中具体指什么人发生了什么事。(表层含义）

(2)结合文章所表达的主题去分析:通过具体事件表达出什么情感/道理。（深层含义)

2。作用：

看看句子是否用上什么修辞手法、表现手法、描写方法,有就把相应的好处写下来。

【方法总结】

1.句子理解：表层含义+深层含义

2.句段的作用：有修辞/描写／手法就写修辞描写/手法的作用+结构上的作用(即句段在文章

中不同的位置有不同的作用）

句段在结构上的作用：

（1）在开头：总起全文、开门见山、引出下文、首尾呼应、点明中心、渲染氛围、吸引读

者.

（2）