2024-2025学年初中信息技术(信息科技)晋教版（2017）第二册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术(信息科技)晋教版（2017）第二册教学设计合集

目录

一、第1单元制作神奇动画

1.11.1初识动画软件

1.21.2简单的图形绘制

1.31.3独特的逐帧动画

1.41.4形象的运动动画

1.51.5奇妙的形变动画

1.61.6虚幻的渣出动画

1.71.7奇特的遮罩动画

1.81.8灵活的交互动画

1.91.9精彩的有声动画

二、第2单元巧用电子表格

2.12.1初探电子表格

2.22.2辛勤数据采集员

2.32.3精明数据分析员

2.42.4电子表格巧修饰

2.52.5表格数据围形化

2.62.6成果展示与交流

三、第3单元探究计算机臭秘

3.13.1揭秘工作原理

3.23.2计算机系统

3.33.3计算机小卫士

第1单元制作神奇动画1.1初识动画软件

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

初中信息技术(信息科技)晋教版（2017）第二册第1单元“制作神奇动画”中的“1.1初识动画软件”部分，旨在引导学生认识并了解动画制作软件的基本功能和使用方法。本节课程内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在帮助学生掌握动画制作的基础知识，为后续学习制作动画打下坚实的基础。课程内容涵盖动画软件的基本操作、界面布局、工具栏使用等，旨在培养学生动手实践能力和创新意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.技术意识：通过学习动画软件的使用，培养学生对信息技术应用的认识，提高学生对信息技术在动画制作中的重要作用的理解。

2.创新思维：鼓励学生在动画制作过程中发挥创意，运用所学知识创作具有个人特色的动画作品，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.信息责任：教育学生在使用动画软件时遵守版权法规，尊重他人的知识产权，培养学生的信息伦理意识和责任感。通过实际操作，使学生认识到信息技术的双面性，增强网络安全意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在此前已经学习了计算机的基本操作和文字处理软件的使用，具备一定的信息技术基础。然而，对于动画制作软件的使用和动画设计原理的了解相对较少，本节课将帮助学生填补这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作普遍具有浓厚兴趣，喜欢观看和制作动画。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和动手实践能力，能够通过模仿和实践掌握新技能。在学习风格上，学生多采用视觉学习和实践学习，通过观看演示和动手操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用动画软件时可能遇到操作不熟练、创意不足、难以掌握动画制作技巧等问题。此外，由于动画制作涉及多个步骤和环节，学生可能会在时间管理和任务分解上遇到挑战。此外，学生在遵守版权法规和尊重他人知识产权方面也需要加强教育。教师应关注这些潜在困难，通过提供适当的指导和练习，帮助学生克服挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与示范相结合的方法，结合实际操作演示，确保学生能够直观地了解动画软件的基本操作流程。

2.教学活动：设计“动画制作小能手”活动，让学生分组合作，根据教师提供的主题进行动画创作，促进学生的互动和合作。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示动画制作步骤和技巧，辅以实际软件操作演示，帮助学生更好地理解和掌握动画制作过程。同时，使用在线教程和视频资源，为学生提供自主学习的机会。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示一系列有趣的动画片段，激发学生的学习兴趣，引导学生思考动画的制作过程。接着，教师简要介绍动画制作的重要性，并引出本节课的主题——“初识动画软件”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍动画软件的基本功能和特点

详细内容：教师通过PPT展示常见的动画软件，如Flash、AfterEffects等，介绍它们的主要功能和特点，帮助学生了解不同软件的适用场景。

（2）动画软件的操作界面及工具栏

详细内容：教师演示动画软件的界面布局和工具栏的使用方法，让学生熟悉软件的基本操作，为后续实践环节打下基础。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生尝试使用动画软件

详细内容：教师分步骤指导学生打开动画软件，熟悉软件界面，并尝试进行简单的动画制作，如绘制图形、添加动画效果等。

（2）学生分组合作，完成动画创作

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个主题，利用动画软件进行创作。教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

（3）展示学生作品，交流心得

详细内容：各小组展示自己的动画作品，分享制作过程中的心得体会。教师点评学生作品，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

用时：20分钟

4.学生小组