人教新目标版英语七上Unit 9《My favorite subject is science》Period 2（Section A 2a-3c）教学设计.docx

人教新目标版英语七上Unit9《Myfavoritesubjectisscience》Period2（SectionA2a-3c）教学设计

一.教材分析

人教新目标版英语七上Unit9《Myfavoritesubjectisscience》Period2（SectionA2a-3c）主要讲述了学生们谈论自己最喜欢的科目以及为什么喜欢这门科目。本节课的主要语言点是情态动词can的用法以及一般现在时的陈述句和疑问句的构成。通过学习本节课，学生能够更好地运用情态动词can以及一般现在时进行自我介绍和询问他人的喜好。

二.学情分析

七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，对于一般现在时和情态动词can的用法有一定的了解。但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的问题。因此，在教学过程中，需要注重学生的口语训练和听力提高，让他们能够在实际情境中运用所学知识。

三.教学目标

能够熟练运用情态动词can以及一般现在时进行自我介绍和询问他人的喜好。

提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心。

四.教学重难点

情态动词can的用法。

一般现在时的陈述句和疑问句的构成。

如何在实际情境中运用所学知识进行口语表达和听力理解。

五.教学方法

任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，增强他们的学习兴趣。

合作学习法：分组进行讨论和练习，培养学生的团队协作精神，提高他们的学习效果。

六.教学准备

教学课件：制作精美的课件，辅助教学，增加学生的学习兴趣。

教学素材：准备相关的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解课文内容。

录音设备：用于播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和提问的方式，引导学生谈论他们最喜欢的科目，激发他们的学习兴趣。

呈现（10分钟）

展示课文中的图片和视频，让学生整体感知课文内容，然后逐段呈现课文，引导学生理解课文大意。

操练（10分钟）

让学生分角色朗读课文，模仿语音语调，增强他们对课文的理解。然后进行小组讨论，让学生用英语谈论自己最喜欢的科目以及为什么喜欢这门科目。

巩固（10分钟）

设计一些练习题，让学生完成，检查他们对课文内容的理解程度。同时，通过练习，巩固他们对于情态动词can和一般现在时的运用。

拓展（5分钟）

让学生运用所学知识，编写一段对话，描述自己最喜欢的科目以及为什么喜欢这门科目。然后进行展示，让大家一起欣赏和评价。

小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调情态动词can的用法以及一般现在时的构成。提醒学生要在日常生活中多练习，提高口语表达能力。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生课后复习课文，熟记情态动词can的用法以及一般现在时的构成。同时，要求他们观看英语动画片，提高听力理解能力。

板书（10分钟）

板书本节课的主要知识点，包括情态动词can的用法和一般现在时的陈述句和疑问句的构成。方便学生课后复习和巩固。

教学设计中每个环节所用的时间仅供参考，实际教学过程中可能会有所调整。

本节课的教学设计以人教新目标版英语七上Unit9《Myfavoritesubjectisscience》Period2（SectionA2a-3c）为依据，结合学生的实际情况，制定了具体的教学目标和重难点。在教学过程中，我运用了任务型教学法、情境教学法和合作学习法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

在导入环节，我利用图片和提问的方式引导学生谈论他们最喜欢的科目，成功激发了他们的学习兴趣。在呈现环节，我使用了课文中的图片和视频，让学生整体感知课文内容，并逐段呈现课文，引导学生理解课文大意。

在操练环节，我让学生分角色朗读课文，模仿语音语调，增强他们对课文的理解。然后进行小组讨论，让学生用英语谈论自己最喜欢的科目以及为什么喜欢这门科目。这一环节的设置，既锻炼了学生的口语表达能力，也提高了他们的团队协作精神。

在巩固环节，我设计了一些练习题，让学生完成，检查他们对课文内容的理解程度。同时，通过练习，巩固他们对于情态动词can和一般现在时的运用。然而，在这一环节中，我发现部分学生在听力理解方面存在困难，对于一些细节内容把握不够准确。

在拓展环节，我让学生运用所学知识，编写一段对话，描述自己最喜欢的科目以及为什么喜欢这门科目。然后进行展示，让大家一起欣赏和评价。这一环节的设置，旨在提高学生的创新能力和实际应用能力。

在小结环节，我对本节课的主要内容进行了总结，强调情态动词can的用法以及一般现在时的构成。提醒学生要在日常生活中多练习