2024-2025学年初中道德与法治北师大版（2016）七年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治北师大版（2016）七年级下册教学设计合集

目录

一、第1单元做情绪的主人

1.1第1课七彩情绪

1.2第2课乐观向上

1.3第3课培养高雅的情趣

1.4单元综合与测试

二、第2单元让我们真情互动

2.1第4课学会沟通

2.2第5课跨越代沟

2.3第6课珍视友谊

2.4单元综合与测试

三、第3单元学会待人接物

3.1第7课面对公共生活

3.2第8课法律是特殊的规则

3.3第9课法律与我们的生活

3.4单元综合与测试

四、第4单元少年当自强

4.1第10课公平竞争

4.2第11课善于合作

4.3单元综合与测试

第1单元做情绪的主人第1课七彩情绪

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中道德与法治北师大版（2016）七年级下册第1单元做情绪的主人第1课七彩情绪

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月7日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.情绪感知：培养学生识别和描述自己及他人情绪的能力。

2.情绪理解：帮助学生理解情绪的多样性及其对个人行为和人际关系的影响。

3.情绪管理：教导学生掌握调节情绪的方法，学会在情绪波动时保持冷静和理智。

4.社会适应：引导学生将情绪管理能力应用于日常生活，提高社会适应能力和人际交往能力。

5.自我意识：促进学生自我反思，认识情绪对自己的重要性，提升自我认知和自我调控能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解情绪的多样性：通过具体案例，让学生认识到喜、怒、哀、惧等基本情绪及其变化。

-掌握情绪表达方式：学习如何通过语言、表情和身体语言来表达自己的情绪，以及如何识别他人的情绪。

2.教学难点：

-情绪调节技巧：理解情绪调节的重要性，并学习如何运用深呼吸、积极思考、寻求支持等技巧来调节情绪。

-情绪与行为的关系：帮助学生认识到情绪可以影响行为，并通过角色扮演等活动，让学生体验情绪如何影响决策和行动。

-情绪管理在人际交往中的应用：难点在于如何将情绪管理技能应用于实际的人际交往中，例如在冲突解决和团队合作时如何保持冷静和有效沟通。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：情绪管理相关视频、在线情绪测试工具、情绪管理书籍电子版

-教学手段：情境模拟游戏、角色扮演活动、小组讨论、情绪日记记录

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于情绪表达的视频，引导学生观察视频中人物的情绪变化，并提出问题：“你们认为情绪对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的情绪分类知识，提醒学生情绪的多样性和重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.七彩情绪的概念：介绍情绪的多样性，引导学生认识喜、怒、哀、惧等基本情绪及其变化。

b.情绪表达方式：讲解如何通过语言、表情和身体语言来表达自己的情绪，以及如何识别他人的情绪。

-举例说明：

a.通过具体案例，如电影片段、故事等，让学生了解情绪对个人行为和人际关系的影响。

b.分析情绪调节的例子，让学生认识到情绪调节的重要性。

-互动探究：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将情绪管理技能应用于日常生活，例如在冲突解决和团队合作时如何保持冷静和有效沟通。

b.角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验不同情绪对行为和决策的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生动手制作情绪卡片，记录自己或他人的情绪及其表达方式。

b.让学生尝试运用所学情绪调节技巧，分享自己的感受和体验。

-教师指导：

a.对学生的情绪卡片进行点评，引导他们认识到情绪表达的重要性。

b.针对学生分享的情绪调节技巧，给予肯定和指导，帮助他们更好地应用这些技巧。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调情绪管理的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在情绪管理方面的收获和不足，鼓励他们继续努力提升情绪管理能力。

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：让学生观察自己或他人的情绪变化，记录在情绪日记中，并尝试运用所学技巧进行情绪调节。

6.教学延伸（约5分钟）

-邀请家长参与：向家长介绍情绪管理的重要性，建议家长与孩子共同学习情绪管理技巧。

-开展主题活动：组织学生参与情绪管理主题班会或演讲比赛，提高学生对情绪管理的认识和应用能力。

学