2024-2025学年小学科学苏教版（2017）六年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学苏教版（2017）六年级下册教学设计合集

目录

一、1单元神奇的能量

1.11.什么是能量

1.22.各种各样的能量

1.33.能量的转换

1.44.电磁铁

1.5第一单元复习与测试

二、2单元生物和栖息地

2.15.多样的栖息地

2.26.有趣的食物链

2.37.做个生态瓶

2.48.适应生存的本领

2.5第二单元复习与测试

三、3单元自然资源

3.19.多种多样的自然资源

3.210.煤、石油和天然气

3.311.开发新能源

3.412.善用自然资源

3.5第三单元复习与测试

四、4单元理想的家园

4.113.洁净的水域

4.214.清新的空气

4.315.多样的生物

4.416.健康的土地

4.5第四单元复习与测试

1单元神奇的能量1.什么是能量

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学科学苏教版（2017）六年级下册1单元《神奇的能量》中的第1课时“什么是能量”。本节课旨在让学生了解能量的基本概念、能量在自然界中的存在形式以及能量在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了物质、运动等相关知识，对自然界中的现象有了初步的认识。本节课通过引入能量的概念，帮助学生理解自然界中各种现象背后的能量转化和传递过程，从而加深对科学知识的理解。教材中涉及的内容包括能量的定义、能量存在的形式（如光能、热能、电能等）以及能量在生活中的应用实例。

核心素养目标

1.科学探究与认知素养：培养学生通过观察、实验、分析等方式探究能量现象的能力，使其能够理解并描述能量在不同形式间的转化过程，以及能量在自然界和生活中的应用。

2.科学思维与创新能力：激发学生思考能量与日常生活的联系，鼓励他们提出问题、解决问题，并通过设计简单的实验来验证能量的存在和转换，培养学生的创新意识和实践能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重科学事实、严谨的科学态度，以及关注能源利用与环境保护的意识，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①能量的概念及其在自然界中的存在形式，使学生能够识别并描述不同类型的能量。

②能量在生活中的应用，让学生通过实例了解能量如何被利用和转换。

2.教学难点

①能量转化和传递的过程，尤其是能量从一种形式转换为另一种形式的具体机制。

②能量守恒的概念，帮助学生理解能量不会凭空消失或产生，而是从一种形式转换为另一种形式。

教学资源

1.软硬件资源

-互动式电子白板

-实验器材（如电池、灯泡、导线等）

-能量相关的图片和视频资料

2.课程平台

-校本课程管理系统

3.信息化资源

-网络教育资源（如科普文章、动画演示等）

-虚拟实验室软件

4.教学手段

-小组讨论

-实验操作

-角色扮演

-案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对能量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道能量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然界中能量转化和应用的图片或视频片段，让学生初步感受能量的魅力和特点。

简短介绍能量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解能量的基本概念、存在形式和原理。

过程：

讲解能量的定义，包括其主要存在形式（如光能、热能、电能等）。

详细介绍每种能量形式的特点，使用示意图帮助学生理解。

3.能量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解能量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的能量案例进行分析，如太阳能电池板、风力发电等。

详细介绍每个案例的背景、原理和意义，让学生全面了解能量的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用能量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论能量的未来发展趋势或节约能源的方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与能量相关的主题进行深入讨论，如可再生能源的开发利用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）