2024-2025学年小学科学苏教版（2001）四年级下册教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学苏教版（2001）四年级下册教学设计合集

目录

一、第一单元骨骼和肌肉

1.11骨骼

1.22关节

1.33肌肉

1.44骨骼、肌肉的保健

1.5单元复习与测试

二、第二单元养蚕

2.11我们来养蚕

2.22给蚕宝宝记日记

2.33我们来抽丝

2.44养蚕经验交流会

2.5单元复习与测试

三、第三单元物体的运动

3.11一切都在运动中

3.22运动的快慢

3.33运动的方式

3.44小车的运动

3.55摆

3.6单元复习与测试

四、第四单元无处不在的力

4.11力在哪里

4.22物体的形状改变以后

4.33苹果为什么会落地

4.44摩擦力的秘密

4.55降落伞

4.6单元复习与测试

五、第五单元调查与预测

5.11调查

5.22预测

5.3单元复习与测试

第一单元骨骼和肌肉1骨骼

一、教材分析

《小学科学苏教版（2001）四年级下册第一单元骨骼和肌肉1骨骼》主要介绍了骨骼的基本概念、骨骼的分类、骨骼的作用以及骨骼的组成。本节课旨在让学生了解人体骨骼的基本结构，认识骨骼的重要性，培养学生对生命科学的兴趣。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的插图和实例，引导学生认识骨骼的功能和作用，培养学生的观察、分析和概括能力。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：学生能够通过观察、描述和比较骨骼的形态和结构，提出问题并设计简单的实验来探究骨骼的功能和作用。

2.科学态度素养：学生将培养对骨骼和生命科学的兴趣，形成积极探究的态度，尊重事实和证据，勇于提出疑问并寻求解答。

3.科学思维素养：学生能够运用逻辑推理和批判性思维，分析骨骼的组成和功能，形成科学的概念和理论。

4.科学实践素养：学生将通过实践活动，如制作骨骼模型，提高动手操作能力，培养实践创新能力。

5.科学交流素养：学生能够有效地表达自己的科学思考和探究结果，与他人进行科学交流，培养良好的沟通和合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握骨骼的基本概念和分类。

②帮助学生理解骨骼的作用及其在人体中的重要性。

③培养学生通过观察和实验来探究科学问题的能力。

2.教学难点

①引导学生理解骨骼与肌肉的相互作用，以及它们如何共同支持身体运动。

②帮助学生掌握如何使用科学方法来观察和分析骨骼的结构和功能。

③培养学生将理论知识应用到实际生活中，例如通过健康饮食和锻炼来保护骨骼健康。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍骨骼的基本知识和功能。

②运用讨论法，鼓励学生分享自己对人体骨骼的了解，并讨论骨骼在日常生活中的作用。

③实施实验法，通过模拟实验和观察活动，让学生亲自体验骨骼的结构和功能。

2.教学手段

①利用多媒体设备，播放骨骼结构和功能的视频资料，增强直观性。

②使用教学软件，如互动式白板，进行骨骼知识问答游戏，提高学生的学习兴趣。

③制作骨骼模型或使用实物模型，帮助学生直观理解骨骼的形态和功能。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以一个简单的互动游戏开始，让学生模仿不同动物走路的姿势，引导学生思考动物和人类的行走方式有何不同，进而引出骨骼在身体运动中的重要作用，激发学生对骨骼的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

①通过展示人体骨骼模型和骨骼结构图，讲解骨骼的分类和基本结构，如长骨、短骨、扁骨和不规则骨，让学生对骨骼有初步的认识。

②详细介绍骨骼的功能，包括支持身体、保护内脏、储存矿物质和参与血液生成等，通过实例说明骨骼在人体健康中的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

①分发骨骼模型或图示，让学生分组观察并识别不同类型的骨骼，讨论它们的特点和功能。

②进行一个简单的实验，模拟骨骼和肌肉的相互作用，让学生动手操作，感受骨骼和肌肉是如何协同工作的。

③利用互动式白板或教学软件，进行骨骼知识问答游戏，检验学生对骨骼基本知识的掌握。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

①让学生讨论骨骼在运动中的作用，举例说明骨骼如何与肌肉配合完成日常动作。

②探讨如何通过饮食和锻炼来保护骨骼健康，分享各自的生活经验。

③分析骨骼受伤对日常生活的影响，讨论如何预防骨骼损伤。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调骨骼的分类、功能以及如何保护骨骼。通过提问方式，让学生复述骨骼的基本知识，巩固学习内容。总结骨骼在人体中的重要性，并提醒学生在日常生活中注意骨骼的保护。

六、学生学习效果

学生在本节课后取得了以下几方面的学习效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述骨骼的分类和基本结构，如长骨、短骨、扁骨